Οι αντιλήψεις των εφήβων για τη διαμόρφωση της ταυτότητας τους : ο ρόλος του πατέρα

Adolescents' perceptions of the identity formation process: the father's role (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. Στρατογιάννη, Δέσποινα
  3. Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ)
  4. 19 Σεπτεμβρίου 2020 [2020-09-19]
  5. Ελληνικά
  6. 62
  7. Τάνταρος, Σπυρίδων
  8. Δημητροπούλου, Παναγιώτα
  9. εφηβεία, | αντιλήψεις | ταυτότητα | γονείς | πατέρας
  10. 3
  11. 3
  12. 69
  13. περιέχει πίνακες
    • Στόχος της έρευνας ήταν να μελετήσει τις αντιλήψεις των μαθητών και μαθητριών της Γ τάξης Γυμνασίου για τη διαδικασία διαμόρφωσης ταυτότητας καθώς και την επίδραση του ρόλου του πατέρα στη διαδικασία αυτή. Η έρευνα διεξήχθη μέσω ατομικών ημιδομημένων συνεντεύξεων 7 μαθητών και 8 μαθητριών, ηλικίας 15 ετών, που φοιτούν στο 2ο Πειραματικό Γυμνάσιο Αθηνών. Από την ποιοτική ανάλυση των δεδομένων φάνηκε ότι οι μαθητές και μαθήτριες βρίσκονται σε διαδικασία αναζήτησης όσον αφορά τις πολιτικές και κοινωνικές πεποιθήσεις τους καθώς και τους μελλοντικούς επαγγελματικούς στόχους. Ακόμα και στις περιπτώσεις που διαπιστώνεται επίτευξη ταυτότητας γιατί ο έφηβος έχει καταλήξει στο μελλοντικό του επάγγελμα, παρατηρείται διάθεση για περαιτέρω διερεύνηση. Το γεγονός αυτό σχετίζεται με τη βιβλιογραφία που αναφέρει ότι η διερεύνηση δεσμεύσεων συνεχίζεται σε όλη τη διάρκεια της εφηβείας και οι δεσμεύσεις μπορούν να αναθεωρηθούν και να αντικατασταθούν. Στο τομέα της φιλίας οι έφηβοι έχουν επιλέξει τους φίλους που επιθυμούν να έχουν κοντά τους και στους οποίους βασίζονται και εμπιστεύονται για τους προσωπικούς τους προβληματισμούς. Υπήρξαν και περιπτώσεις εφήβων οι οποίοι θεωρούν τους φίλους σημαντικούς αλλά δεν έχουν δεσμευτεί ιδιαίτερα σε κάποιον στενό προσωπικό φίλο. Τα αποτελέσματα συμφωνούν με το θεωρητικό πλαίσιο της έρευνας στο οποίο φαίνεται ότι η απόκτηση φίλων και η σταθερότητα της φιλίας επιδρούν θετικά στην αυτοεκτίμηση του εφήβου που ενθαρρύνεται να ανακαλύψει ποιος είναι και τι θέλει να πετύχει στη ζωή του. Στη σχέση τους με την οικογένεια, ιδιαίτερα οι μαθήτριες, θεωρούν ότι έχουν στενή σχέση με τη μητέρα τους και την θεωρούν πολλές φορές ως προσωπική φίλη. Αντιθέτως ο ρόλος του πατέρα δεν είναι εμφανής στη ζωή των μαθητών και δεν φαίνεται άμεση επιρροή του στη διαμόρφωση ταυτότητας σε αντίθεση με τη σχετική βιβλιογραφία που υποστηρίζει τη σημαντική αλληλεπίδραση πατέρα – εφήβου στη διερεύνηση ταυτότητας. Στη συγκεκριμένη έρευνα φάνηκε ότι οι μαθητές θεωρούν το ρόλο της μητέρας και του πατέρα ως ένα ενιαίο σε θέματα που αφορούν την επικοινωνία με τους γονείς την ανταλλαγή απόψεων και τη συζήτηση για τους μελλοντικούς στόχους.
    • The aim of this research was to study the perceptions of students attending the 3rd class of Junior High School with regard to the identity formation process and the father’s influence on this process. The research was conducted by means of individual semi – structured interviews with 7 male and 8 female students aged 15 all attending the 2nd Experimental Junior High School of Athens. From the qualitative analysis of the data it was confirmed that the students are in the process of identity exploration regarding their political and social beliefs as well as their future professional goals. Even in cases where the adolescent has achieved identity by specifying his/her future profession, there is a strong tendency for further exploration which is supported by the relevant literature review where is is mentioned that exploring identities is an ongoing process throughout adolescence and identity commitment can be re – evaluated and changed. In the friendship domain, adolescents have chosen the friends they wish to have by their side and whom the can trust and rely on whenever they are troubled. There have been cases of adolescents who consider friends to be important but haven’t committed to a stable personal friendship. The research results are in accordance with the theoretical framework of the research where it is demonstrated that making friends and maintaining stable friendships has a positive effect on the adolescents’ self – esteem and the adolescent is encouraged to discover who he/she is and what he/ she wishes to accomplish in life. Regarding the relationship with their family, the students (especially the female ones) affirm that they have a very close relationship to their mother, whom they consider their personal friend. The role of the father isn’t obvious in the students’ life and there doesn’t seem to exist a direct influence of the father in the identity formation process, which contradicts the relevant literature review which demonstrates the importance of the interaction between fathers and adolescents. In this particular research it was shown that students consider the fathers’ and mothers’ role to be undivided concerning issues of communication with the parents, exchange of ideas and discussion on future goals.
  15. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.