Η διαδικασία εκπόνησης Διπλωματικών Εργασιών στο Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο:Μελέτη Περίπτωσης της Κλειστής Ομάδας του Facebook "Διπλωματικές Ε.Α.Π 2017-2018"

  1. MSc thesis
  2. Λούλου, Κωνσταντίνα
  3. Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ)
  4. 28 Σεπτεμβρίου 2019 [2019-09-28]
  5. Ελληνικά
  6. 118
  7. Σπανακά, Αδαμαντία
  8. Σπανακά, Αδαμαντία | Χαρτοφύλακα, Αντωνία-Μαρία
  9. ΕΑΠ | HOU | Διπλωματική Εργασία | thesis | επικοινωνία | communication | κοινωνικά δίκτυα | social networks | Κλειστές Ομάδες στο Facebook | Closed Groups on Facebook
  10. 35
  11. 54
  12. Περιέχει: πίνακες,σχήματα
    • ΑΝΑΒΟΛΗ ΑΝΑΡΤΗΣΗΣ ΗΛ. ΑΡΧΕΙΟΥ ΕΩΣ ΤΟΝ 9/2022. Η εκπόνηση της διπλωματικής εργασίας στο Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο αποτελεί μια σύνθετη διαδικασία για την επιτυχή ολοκλήρωση της οποίας σημαντικό ρόλο διαδραματίζει η υποστήριξη των εκπαιδευομένων τόσο από τον Καθηγητή-Σύμβουλο όσο και από τους υπόλοιπους εκπαιδευόμενους. Υπό το πρίσμα αυτό, αποκτά ιδιαίτερο ενδιαφέρον η επικοινωνία που λαμβάνει χώρα μεταξύ των εκπαιδευομένων μέσω των Κλειστών Ομάδων που δημιουργούν οι ίδιοι στο Facebook. Στην παρούσα εργασία διερευνήσαμε τη διαδικασία εκπόνησης διπλωματικών εργασιών στο Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο αναλύοντας το περιεχόμενο των συνομιλιών και των αναρτήσεων Κλειστής Ομάδας στο Facebook που δημιούργησαν φοιτητές κατά το ακαδημαϊκό έτος 2017-2018. Σύμφωνα με τα ευρήματα της έρευνας τα μέλη της εν λόγω ομάδας πραγματεύονται σ’ αυτήν τεχνικά, διαδικαστικά, ακαδημαϊκά ζητήματα, ανταλλάσσουν απόψεις και συμβουλές, διατυπώνουν προτάσεις, εκφράζουν συναισθήματα και παράπονα . Επιπλέον, αναρτούν αρχεία και κάθε είδους υλικό ενώ σε όλες σχεδόν τις φάσεις εκπόνησης εκφράζουν θετική άποψη για τη συμβολή της Κλειστής Ομάδας στην επιτυχή εκπόνηση της διπλωματικής τους εργασίας. Η δραστηριότητα των μελών εντείνεται κατά τους τελευταίους, κρισιμότερους μήνες της διαδικασίας και μειώνεται σε περιόδους μειωμένου φόρτου εργασίας ενώ δεν παρατηρούνται ιδιαίτερες διαφοροποιήσεις στο περιεχόμενο των συνομιλιών ανάλογα με τη φάση εκπόνησης. Σε γενικές γραμμές, μέσα από την παρούσα έρευνα αναδεικνύονται οι απαιτούμενες δεξιότητες, οι ανάγκες, οι δυσκολίες, η ψυχολογία των φοιτητών που εκπονούν διπλωματική εργασία στο ΕΑΠ. Αποδεικνύεται με σαφήνεια, επίσης, ότι η εκπόνηση διπλωματικής εργασίας στο εν λόγω ίδρυμα αποτελεί για τους φοιτητές μια μοναχική πορεία κατά τη διάρκεια της οποίας η επικοινωνία τους με τους λοιπούς εκπαιδευόμενους είναι εξέχουσας σημασίας. Τα παραπάνω ευρήματα μπορούν να αξιοποιηθούν ώστε να γίνουν βελτιωτικές αλλαγές από το ίδρυμα στην οργάνωση των διπλωματικών εργασιών και απαρχή για μελλοντικές έρευνες για τον ρόλο των κοινωνικών δικτύων στην εξ αποστάσεως και τη συμβατική εκπαίδευση.
    • The elaboration of a thesis at the Hellenic Open University is a complex process, the successful completion of which requires support towards the learners from the Teacher - Guide as well as the rest of the learners. From this perspective, the communication between the learners in Closed Groups, which they themselves have created on Facebook, is quite interesting. In this paper we explored the elaboration process of theses at the Hellenic Open University, analyzing the context of conversations and posts in this Closed Group on Facebook that the undergraduates created during the 2017-2018 Academic year. According to the findings of this research, the members of this group discuss technical, procedural and academic matters; they exchange opinions and advice, form suggestions, express emotions and complaints. Furthermore, they post documents and other materials while expressing a positive point of view about the Closed Group’s contribution to the success of their thesis, during almost all of the phases of the elaboration. The members’ activity intensifies during the last - more crucial - months of the process and is reduced during periods of lower workload, while there aren’t any noticeable differences in context in the discussions depending on the elaboration phase. Generally, through this research, the required skills, needs, difficulties and the undergraduates’ psychology are highlighted while elaborating a thesis at the HOU. Moreover, it is clearly proven that the thesis elaboration at the mentioned institution is a lonely process for the undergraduates during which, communication with their fellow learners is of most importance. The above findings can be used by the institution in order to make improvements in thesis organization and can be the beginning of future surveys about the role of social networks in long-distance and conventional education.
  14. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.