Η μετασχηματιστική ηγεσία στους εκπαιδευτικούς οργανισμούς: εφαρμογή και πρακτικές στην Προσχολική Εκπαίδευση.

Transformational leadership in educational organizations: adoption and practices in Preschool Education. (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. Κοντολέτα, Αδαμαντία
  3. Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ)
  4. 20 Σεπτεμβρίου 2020 [2020-09-20]
  5. Ελληνικά
  6. 114
  7. Βοζαΐτης, Γεώργιος
  8. Βοζαΐτης, Γεώργιος | Γεράκη , Ακριβούλα
  9. Μετασχηματιστική ηγεσία | Transformational leadership | εκπαιδευτικοί οργανισμοί | educational organizations | Προσχολική εκπαίδευση | Preschool Education | πρακτικές | practices | Προϊσταμένες | Head teachers
  10. 2
  11. 58
  12. 30
  13. Περιέχει : πίνακες, σχήματα.
  14. "Ηγεσία στην Εκπαίδευση-Σχολική Ηγεσία / Αργυροπούλου, Ε. "
    • Η παρούσα ποιοτική μελέτη έχει σκοπό να διερευνήσει την εφαρμογή του μετασχηματιστικού στυλ ηγεσίας στους οργανισμούς Προσχολικής Εκπαίδευσης μιας γεωγραφικής περιφέρειας της χώρας μας. Πιο συγκεκριμένα η μελέτη διερευνά την υιοθέτηση και εφαρμογή μετασχηματιστικών πρακτικών από τις Προϊσταμένες των Νηπιαγωγείων και τις επιπτώσεις από την εφαρμογή τους μέσα από την οπτική των Προϊσταμένων και των υφισταμένων νηπιαγωγών. Οι συμμετέχοντες στην έρευνα ήταν 14 συνολικά νηπιαγωγοί της Περιφερειακής Ενότητας Αχαΐας. Για τη συλλογή των δεδομένων χρησιμοποιήθηκε η ποιοτική μέθοδος και η ημιδομημένη συνέντευξη. Το υλικό που συγκεντρώθηκε αναλύθηκε στη βάση των αρχών της θεματικής ανάλυσης και της ανάλυσης περιεχομένου. Τα ευρήματα της μελέτης αποτύπωσαν αρκετά στοιχεία μετασχηματιστικής ηγεσίας στις πρακτικές των Προϊσταμένων, μέσα από την οπτική των ιδίων, αλλά και των υφισταμένων, θετικές επιπτώσεις στους εμπλεκόμενους στον εκπαιδευτικό οργανισμό, αλλά και δυνατότητες περαιτέρω βελτίωσης στις πρακτικές που χρησιμοποιούνται. Προκύπτει τέλος το συμπέρασμα ότι τόσο η προσωπικότητα και οι πρακτικές της Προϊσταμένης, όσο και ένα σύνολο ατομικών και εξωγενών παραγόντων, επηρεάζουν την εφαρμογή μετασχηματιστικών πρακτικών στο πλαίσιο της Προσχολικής Εκπαίδευσης.
    • This qualitative study aims to explore the application of transformational leadership style to preschool organizations of a geographical region of our country. In particular, the study explores the adoption and application of transformational practices by the Preschool Head teachers and the implications of their implementation through the perspective of the Head teachers and existing teachers. The research participants were totally 14 kindergarten teachers in Achaia Prefecture. Qualitative method and semi-structured interview were used for data collection. The material gathered was analyzed on the basis of the principles of thematic analysis and content analysis. The findings of the study reflected enough elements of transformational leadership in the practices of the Head teachers, both from their own perspective and from existing teachers, positive impacts on those involved in the educational organization, as well as opportunities for further improvement in the practices used. Finally, it is concluded that both the personality and practices of the Headmaster, as well as a set of individual and extrinsic factors, influence the application of transformational practices in the context of Preschool Education.
  16. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.