ΜΕΤΑ-ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΩΝ ΔΡΑΣΕΩΝ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗΣ ΤΟΠΙΚΩΝ ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΙΩΝ ΑΠΑΣΧΟΛΗΣΗΣ. Η ΠΕΡΙΠΤΩΣΗ ΤΗΣ Τ.Π.Α. ΑΡΣΗ ΣΤΗΝ ΒΟΡΕΙΟΚΕΝΤΡΙΚΗ ΕΥΒΟΙΑ

  1. MSc thesis
  2. ΘΕΟΔΩΡΟΥ ΙΩΑΝΝΗΣ
  3. Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ)
  4. December 2013 [2013-12]
  5. Ελληνικά | Αγγλικά
    • Η παρούσα εργασία είναι μια έρευνα μετα-αξιολόγησης ολοκληρωμένου προγράμματος εκπαίδευσης και κατάρτισης ενηλίκων ανέργων, που είχε σαν στόχο να διερευνήσει μια σημαντική παράμετρό του, αυτήν του συστήματος αξιολόγησης, ώστε να καταλήξει σε συμπερασματικές διαπιστώσεις για το αν αυτό ήταν το κατάλληλο και έγινε σωστά. Η έρευνα αιτιολογείται και δικαιολογείται από τις συνεχείς αντιπαραθέσεις που παράγουν οι κατά καιρούς πρακτικές θεσμοθέτησης και εφαρμογής συστημάτων αξιολόγησης και από την αποφυγή σφαλμάτων, προκαταλήψεων, τεχνικών λαθών ή διοικητικών δυσκολιών, που μπορεί να οδηγήσουν σε λανθασμένα συμπεράσματα, αποφάσεις και ενέργειες κατά την «πρωτοβάθμια» αξιολόγηση. Μέσα από μια πολύ-μεθοδική ποσοτική και ποιοτική έρευνα, που ακολούθησε τις διακριτές φάσεις του μοντέλου αξιολόγησης C.I.P.P. και με επιλεγμένα ερευνητικά ερωτήματα - υποθέσεις εργασίας, διερευνήθηκε για το πρόγραμμα «ΑΡΣΗ», αν η αξιολόγησή του ήταν η κατάλληλη και έγινε σωστά. Η έρευνα κατέδειξε ότι ο σχεδιασμός της αξιολόγησης συνδέθηκε κατάλληλα και σωστά με τις εκπαιδευτικές και κοινωνικές ανάγκες των εκπαιδευόμενων και το περιβάλλον υλοποίησης. Εντόπισε παραλείψεις και σφάλματα στις διαδικασίες της αξιολόγησης, που επηρέασαν την ορθότητα εφαρμογής τους, σε σχέση με τις καταγεγραμμένες ανάγκες και προδιαγραφές του προγράμματος. Κατέγραψε σφάλματα λογικών συσχετισμών, εκτίμησης και προσδοκιών, που είχαν αρνητικές επιπτώσεις στην αξιοπιστία και πειστικότητα του εφαρμοσθέντος συστήματος αξιολόγησης, όσον αφορά την σύνδεσή του με τις ανάγκες των εκπαιδευόμενων, τους στόχους και την αποτελεσματικότητά του προγράμματος.
  7. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.