Τα κίνητρα και οι επιμορφωτικές ανάγκες των εκπαιδευόμενων στα δημόσια Ι.Ε.Κ. Μελέτη περίπτωσης στο Δ.Ι.Ε.Κ. Βόνιτσας στο νομό Αιτωλοακαρνανίας.

The motivations and the training needs of the trainees in the public I.E.K. Case study at DIEK Vonitsa in the prefecture of Etoloakarnania. (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. Μπαλάσκα, Θεοδώρα
  3. Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ)
  4. 12 Σεπτεμβρίου 2020 [2020-09-12]
  5. Ελληνικά
  6. 98
  7. Ανάγνου, Ευάγγελος
  8. Ανάγνου, Ευάγγελος | Χαρατσάρη, Χρυσάνθη
  9. Κίνητρα/Motivations | Ανάγκες/Needs | ΔΙΕΚ/DIEK | Εκπαίδευση Ενηλίκων/Αdult Εducation
  10. 1
  11. 53
  12. 10
  13. Περιέχει: Διαγράμματα, πίνακες
    • Τις τελευταίες δεκαετίες η δυναμική παρουσία της εκπαίδευσης ενηλίκων στη χώρα μας, οδήγησε στην ίδρυση εκπαιδευτικών ιδρυμάτων δημόσιων και ιδιωτικών, δίνοντας τη δυνατότητα σε ενήλικα άτομα στην απόκτηση νέων γνώσεων, στην εξασφάλιση κατάλληλων προσόντων και δεξιοτήτων, ώστε να μπορέσουν να προσαρμοστούν στις μεταβαλλόμενες ανάγκες της αγοράς εργασίας και να διευκολυνθεί η επαγγελματική τους ένταξη στην κοινωνία. Η γνώση των κινήτρων και των αναγκών που ωθεί τους ενήλικες στην εκπαίδευση συμβάλλει στον αποτελεσματικότερο σχεδιασμό προγραμμάτων εκπαίδευσης ενηλίκων, στη βελτίωσή τους καθώς και στη διαμόρφωση κατάλληλων διδακτικών στρατηγικών, ανάλογα με τις απαιτήσεις και τις ανάγκες τους, στοχεύοντας σε όσο το δυνατόν καλύτερα μαθησιακά αποτελέσματα. Στην παρούσα εργασία διερευνώνται τα κίνητρα και η ανάγκη για επιμόρφωση ενήλικων ατόμων μέσα από τη φοίτηση τους σε δημόσια ΙΕΚ και συγκεκριμένα στο ΔΙΕΚ Βόνιτσας στο νομό Αιτωλοακαρνανίας. Η μεθοδολογική προσέγγιση που επιλέχτηκε για τη διεξαγωγή της έρευνας ήταν η ποιοτική και το ερευνητικό εργαλείο που χρησιμοποιήθηκε για τη συλλογή των δεδομένων ήταν η συνέντευξη. Η έρευνα υλοποιήθηκε κατά τη διάρκεια του εαρινού εξαμήνου του ακαδημαϊκού έτους 2020, με τη συμμετοχή 10 εκπαιδευόμενων διαφόρων ειδικοτήτων που φοιτούν στο ΔΙΕΚ Βόνιτσας Από τα αποτελέσματα της έρευνας διαπιστώθηκε ότι σημαντικά κίνητρα συμμετοχής αποτελούν η εύρεση εργασίας, το ενδιαφέρον για την ειδικότητα που παρακολουθούν και η απόκτηση νέων γνώσεων και δεξιοτήτων.
    • In recent decades, the dynamic presence of adult education in Greece, has led to the establishment of public and private educational institutions, enabling adults to acquire new knowledge, to provide appropriate qualifications and skills, so that they can adapt to the changing needs of the market and facilitate their professional integration into society. Knowledge of the motivations and needs that push adults into education, contributes to the most effective design of adult education programs, their improvement and the formulation of appropriate teaching strategies according to their requirements and needs, aiming at the best possible learning outcomes. In the present research project, the motives and the need for training of adults through their study in public IEK and specifically in the DIEK of Vonitsa, in the prefecture of Aetoloakarnania are investigated. The methodological approach chosen for conducting the research was qualitative and the interview was the research tool used to collect the data. The research was implemented in the spring semester of the academic year 2020 with the participation of 10 trainees of various specialties studying at DIEK Vonitsa. The results of the research showed that important motivations for studying at DIEK are finding a job, the interest in the specialty they are attending and the acquisition of new knowledge and skills.
  15. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.