Η παρούσα εργασία πραγματεύεται τον κριτικό γραμματισμό στο πλαίσιο της σχολικής τάξης. Στόχος της είναι να ελέγξει κατά πόσο καλλιεργείται στους/στις μαθητές/τριες της πρωτοβάθμιας και της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης και να καταγράψει τη στάση των εκπαιδευτικών για το ρόλο των ίδιων σε αυτή την διαδικασία. Μοιράστηκαν ερωτηματολόγια στους/στις εκπαιδευτικούς και των δύο βαθμίδων καθώς συμπληρωματικά ενίσχυσε την έρευνα και η παρατήρηση κάποιων ωρών διδασκαλίας σε επαρχιακά σχολεία του νομού Ρεθύμνης. Αυτό που προέκυψε ήταν πως ο κριτικός γραμματισμός δεν είναι πάντα προτεραιότητα, σαν αρχή, για την οργάνωση της διδακτικής διαδικασίας, από τους/τις εκπαιδευτικούς. Αποτέλεσμα αυτού είναι η μη καλλιέργειά του σε όλους/ες τους/τις μαθητές/τριες πάντα ή τουλάχιστον όχι σε άριστο βαθμό. Παρόλα αυτά υπάρχουν εκπαιδευτικοί που το προσπαθούν όλο και περισσότερο.
This paper deals with critical literacy in the classroom. Its aim is to check whether it is cultivated in primary and secondary school students and to record the attitude of teachers towards their role in this process. Questionnaires were distributed to teachers of both levels as it further enhanced research and observation of some teaching hours in provincial schools in the prefecture of Rethymno. What emerged was that critical literacy is not always a priority, as a principle, for the organization of the teaching process, by the teachers. As a result, it is not always cultivated in all their students, always or at least not to an excellent degree. However, there are teachers who try harder and harder.
Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.
Κύρια Αρχεία Διατριβής
Κριτικός γραμματισμός στην υποχρεωτική εκπαίδευση: Το παράδειγμα της Νεοελληνικής Γλώσσας και της Ιστορίας Περιγραφή: 129315_ΚΑΛΛΙΤΣΗ_ΖΩΗ.pdf (pdf)
Book Reader Πληροφορίες: ΚΥΡΙΩΣ ΣΩΜΑ ΔΙΠΛΩΜΑΤΙΚΗΣ Μέγεθος: 0.8 MB
Κριτικός γραμματισμός στην υποχρεωτική εκπαίδευση: Το παράδειγμα της Νεοελληνικής Γλώσσας και της Ιστορίας - Identifier: 147690
Internal display of the 147690 entity interconnections (Node labels correspond to identifiers)