Οι Δικτυακοί Τόποι των Σχολικών Μονάδων ως σύγχρονο εργαλείο Διοίκησής τους. Η περίπτωση της Περιφερειακής Ενότητας Σερρών

Websites of Schools as a modern Management tool. The case of a regional unit of Serres. (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. Χαρισιάδης, Δημήτριος
  3. Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ)
  4. 23 Σεπτεμβρίου 2017 [2017-09-23]
  5. Ελληνικά
  6. 139
  7. Καραβασίλης, Ιωάννης
  8. Καραβασίλης, Ιωάννης | Χαλκιώτης, Δημήτριος
  9. Διοίκηση, Διοίκηση Ολικής Ποιότητας, Ηλεκτρονική Διακυβέρνηση, Σχολικός Δικτυακός Τόπος, επικοινωνία, ενημέρωση | Administration, Total Quality Management, eGovernment, School Website, communication, information
  10. 3
  11. 82
  12. 51
  13. Περιέχει : πίνακες, διαγράμματα, σχήματα.
    • Η εποχή μας χαρακτηρίζεται από τη ραγδαία εξέλιξη των ΤΠΕ και των εφαρμογών του Διαδικτύου. Η Δημόσια Διοίκηση χρησιμοποιεί τις νέες υπηρεσίες που προσφέρει η τεχνολογία αναβαθμίζοντας τις παρεχόμενες υπηρεσίες προς τους πολίτες με στόχο την καλύτερη, ταχύτερη και αποτελεσματικότερη εξυπηρέτησή τους μέσα από νέους τρόπους διοίκησης και εφαρμογές Ηλεκτρονικής Διακυβέρνησης. Οι Σχολικές Μονάδες ακολουθώντας αυτή την πρακτική χρησιμοποιούν εφαρμογές Ηλεκτρονικής Διακυβέρνησης με σκοπό την αποτελεσματικότερη και αποδοτικότερη διοίκησή τους. Έτσι, κάθε Σχολική Μονάδα υποχρεώνεται από την κείμενη νομοθεσία να διαθέτει το δικτυακό της τόπο, ο οποίος εξασφαλίζει τη παρουσία του σχολείου στο διαδίκτυο, τη δημόσια λογοδοσία του και τη σύνδεσή του με την κοινωνία, ενώ ταυτόχρονα είναι δυνατό να χρησιμοποιηθεί ως εργαλείο διοίκησης της Σχολικής Μονάδας. Στην παρούσα ποσοτική έρευνα διερευνάται μέσα από την περίπτωση των Σχολικών Μονάδων Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης της Περιφερειακής Ενότητας Σερρών, κατά πόσο οι Σχολικοί Δικτυακοί Τόποι αποτελούν αποτελεσματικό εργαλείο διοίκησης των Σχολικών Μονάδων. Ειδικότερα, στόχος της εργασίας είναι να διερευνήσει την αποτελεσματικότητα των Σχολικών Δικτυακών Τόπων μέσα από την ικανοποίηση των εκπαιδευτικών που εργάζονται στα Γυμνάσια και τα Λύκεια της Περιφερειακής Ενότητας Σερρών ως προς το βαθμό που αυτοί αποτελούν μέσα ενημέρωσης και επικοινωνίας για διοικητικούς σκοπούς, κατά πόσο δηλαδή αποτελούν αποτελεσματικά εργαλεία Ηλεκτρονικής Διακυβέρνησης, ενώ ταυτόχρονα διερευνάται ο τρόπος δημιουργίας και λειτουργίας τους. Για την ποσοτική έρευνα που διενεργήθηκε χρησιμοποιήθηκε τυχαίο δείγμα από εκπαιδευτικούς της Δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης του Νομού Σερρών, το οποίο απάντησε σε ερωτηματολόγιο που σχεδιάστηκε για να απαντηθούν τα ερευνητικά ερωτήματα. Από την στατιστική επεξεργασία των απαντήσεων που συγκεντρώθηκαν με το στατιστικό πρόγραμμα Statistical Package for the Social Sciences (SPSS.24) προέκυψε ότι οι εκπαιδευτικοί δεν είναι ιδιαίτερα ικανοποιημένοι από την αποτελεσματικότητα των Σχολικών Δικτυακών Τόπων ως εργαλείων διοίκησης των Σχολικών Μονάδων και ότι χρήζουν ποιοτικής αναβάθμισης ώστε να αποτελέσουν αποτελεσματικά εργαλεία Ηλεκτρονικής Διακυβέρνησης.
    • Our era is characterized by the rapid development of ICT and Internet applications. Public Administration uses the new services offered by technology by upgrading the services provided to citizens in order to serve them better, faster and more efficiently, using new management modes and eGovernment applications. School Units following this practice use eGovernment applications to make their management more effective and efficient. Thus, each School Unit is required by legislation to have its website, which ensures the presence of the school on the Internet, its public accountability and its connection with society, while at the same time it can be used as a tool for the administration of the School Unit. In this quantitative research the case of the Secondary Education Schools of the Regional Unity of Serres is used to investigate whether the School Networks are an effective tool for the administration of the School Units. In particular, the aim of the work is to investigate the effectiveness of School Websites as it is described by the satisfaction of the teachers working in the Gymnasia and Lyceums of the Regional Unity of Serres to the extent to which these Websites are used as media of information and communication for administrative purposes, to what extent, that is, they are Effective eGovernment tools, while, at the same time it is investigated the way they are created and operated. For the quantitative survey carried out, a random sample made up by Secondary Education teachers in the Prefecture of Serres was used, which responded to a questionnaire designed to answer the research questions. The statistical processing of the responses gathered with the Statistic Package for Social Sciences (SPSS.24) revealed that teachers are not very satisfied with the effectiveness of School Websites as tools for the administration of School Units and that these Websites need quality upgrading to become effective eGovernment tools.
  15. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.