Διευθυντής και Επαγγελματική Ανάπτυξη Εκπαιδευτικών

Director and Professional Development of Teachers (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. Τσαμπούρη, Ευαγγελία
  3. Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ)
  4. 23 Σεπτεμβρίου 2018 [2018-09-23]
  5. Ελληνικά
  6. 115
  7. Σαϊτη , Άννα
  8. Σαϊτη , Άννα | Συρμακέσης, Στέφανος
  9. Επαγγελματική | Ανάπτυξη | Εκπαιδευτικων
  10. 1
  11. 45
  12. 144
  13. Περιέχει : πίνακες, διαγράμματα.
  14. Μαυρογιώργος Γ. (1999). Η εκπαιδευτική μονάδα ως φορέας διαμόρφωσης και άσκησης εκπαιδευτικής πολιτικής. Στο: Α. Αθανασούλα-Ρέππα, Μ. Κουτούζης, Γ. Μαυρογιώργος, Β. Νιτσόπουλος & Δ. Χαλκιώτης (επιμ.). Διοίκηση Εκπαιδευτικών Μονάδων. Τόμος Α: Εκπαιδευτική Διοίκηση και Πολιτική (σελ. 115-160). Πάτρα: Ε.Α.Π.
    • Οι έρευνες έχουν καταδείξει διεθνώς ότι η επαγγελματική ανάπτυξη των εκπαιδευτικών συμβάλλει ουσιαστικά στην καλύτερη λειτουργία των σχολικών μονάδων, γεγονός που έχει επίσης ιδιαίτερα θετικό αντίκτυπο στις επιδόσεις των μαθητών τόσο σε γνωστικό και μαθησιακό επίπεδο όσο και σε επίπεδο δεξιοτήτων. Ένας καθοριστικός παράγοντας που ευνοεί την επαγγελματική ανάπτυξη των εκπαιδευτικών έχει αποδειχθεί ότι είναι ο διευθυντής. Ο διευθυντής μιας σχολικής μονάδας, συνεπώς, ανάλογα με τις σχέσεις και τον ρόλο που διαδραματίζει μέσα στο σχολείο, ευνοεί ή αποθαρρύνει την επαγγελματική εξέλιξη των εκπαιδευτικών. Αναφερόμενοι στα ελληνικά δεδομένα, διαπιστώνεται ότι η βιβλιογραφική έρευνα και μελέτη είναι ελάχιστη με άμεση ή έμμεση αναφορά στο συγκεκριμένο θέμα και ειδικότερα στον χώρο της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης. Για τον λόγο αυτό, κρίθηκε απαραίτητη η υλοποίηση μιας έρευνας που θα μελετά αυτό το θέμα σε σχολεία της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης στον νομό Αττικής. Η παρούσα μελέτη, επομένως, έχει ως σκοπό την περαιτέρω διερεύνηση των απόψεων διευθυντών και εκπαιδευτικών Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης που υπηρετούν σε σχολεία της Αττικής για τη συμβολή του διευθυντή στην επαγγελματική ανάπτυξη των εκπαιδευτικών. Επιπροσθέτως, τα αποτελέσματα της συγκεκριμένης έρευνας θα μπορούν να δώσουν κάποιες λύσεις και προτάσεις σχετικά με τον ρόλο του διευθυντή και την επαγγελματική σχέση του με τους διδάσκοντες. Συχνό φαινόμενο αποτελεί το γεγονός ότι οι διευθυντές των ελληνικών σχολείων στον χώρο της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης έχουν να αντιμετωπίσουν διάφορα ζητήματα σε ένα σχολικό περιβάλλον, τα οποία αφορούν κυρίως τους μαθητές και τις σχολικές τους επιδόσεις, παραγκωνίζοντας ίσως τα θέματα που αφορούν τους εκπαιδευτικούς. Η παρούσα έρευνα θα μπορέσει να αναδείξει τα προβλήματα που υπάρχουν στα σχολεία αλλά και τους τρόπους με τους οποίους ένας διευθυντής μπορεί να αναβαθμίσει την επαγγελματική εξέλιξη των εκπαιδευτικών.
    • Surveys have shown internationally that professional development of teachers contributes substantially to the better functioning of school units, which also has a very positive impact on pupils' performance both at the cognitive and the learning levels as well as at the skill level. A key factor that favors the professional development of teachers has proved to be the manager. The headmaster of a school, therefore, depending on the relationships and the role he plays within the school, favors or discourages the professional development of teachers. Referring to the Greek data, it is noted that bibliographic research and study is minimal with direct or indirect reference to the specific subject, especially in the field of Secondary Education. For this reason, it was considered necessary to carry out a research that will study this topic in Secondary Education schools in the Attica prefecture. The present study, therefore, aims at further exploring the views of directors and teachers of Secondary Education who serve in schools in Attica for the contribution of the director to the professional development of teachers. In addition, the results of this research will be able to give some solutions and suggestions on the role of the director and his professional relationship with the teachers.A frequent phenomenon is the fact that the directors of Greek schools in the field of Secondary Education have to deal with various issues in a school environment, which mainly concern pupils and their school performance, perhaps by neglecting the issues concerning the teachers. This research will highlight the problems that exist in schools, but also the ways in which a manager can upgrade the professional development of teachers.
  16. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.