Ο ρόλος των δημοσίων ΕΠΑΛ στην επανένταξη της ευπαθούς κοινωνικής ομάδας των NEETs: Διερεύνηση απόψεων νέων ηλικίας 19-29 ετών εκτός απασχόλησης, εκπαίδευσης ή κατάρτισης στο Νομό Αρκαδίας

Greece’s public Secondary Technical Education and its role in reintegrating NEETs as a vulnerable social group: Investigating the views of young people aged 19-29 years old not in Education, Employment or Training in the Prefecture of Arcadia (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. ΣΥΚΙΩΤΗΣ, ΗΛΙΑΣ
  3. Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ)
  4. 20 Σεπτεμβρίου 2020 [2020-09-20]
  5. Ελληνικά
  6. 153
  7. ΚΑΡΡΑΣ, ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ
  8. ΠΑΥΛΑΚΗΣ, ΕΜΜΑΝΟΥΗΛ | ΚΑΡΡΑΣ, ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ
  9. ΕΠΑ.Λ., ΝΕΕΤ, Τυπική Εκπαίδευση, Επαγγελματική Εκπαίδευση, Εκπαίδευση Ενηλίκων, Μαθητεία
  10. 3
  11. 37
  12. 46
  13. Περιέχει: κείμενο, πίνακες, διαγράμματα
  14. Εκπαίδευση Ενηλίκων / Α. Κόκκος
    • H παρούσα εργασία μέσα στα πλαίσια της δια βίου μάθησης στην εκπαίδευση ενηλίκων και των δυνατοτήτων της τυπικής επαγγελματικής εκπαίδευσης πραγματεύεται την εξέταξη απόψεων νέων ΝΕΕΤ ηλικίας 19-29 ετών ως προς τις δυνατότητες του τρόπου οργάνωσης και λειτουργίας των δημοσίων ΕΠΑ.Λ. στην επανένταξή τους. Λαμβάνει χώρα στον ορεινό Νομό Αρκαδίας της Περιφερειακής Ενότητας Πελοποννήσου. Η αναγκαιότητα διερεύνησης του προβλήματος της ιδιαίτερης αυτής κοινωνικά ευπαθούς ομάδας, επαφίεται στο γεγονός ότι οι νέοι αυτοί είναι όχι μόνο άνεργοι, αλλά και απουσιάζουν από την εκπαίδευση, παραμένοντας εκτός θεσμικών πλαισίων απασχόλησης και κατάρτισης. Επιλέχθηκε η μικτή ποιοτική-ποσοτική προσέγγιση ως καταλληλότερη με τη χρήση ημι-δομημένων συνεντεύξεων σε δύο (2) εκπαιδευτικούς σε ΕΠΑ.Λ. στο Νομό Αρκαδίας και διανομή ερωτηματολογίου με συνολικά 56 ολοκληρωμένες απαντήσεις κατά τη χρονική περίοδο έξαρσης του ιού covid-19 Απρίλιος - Μάϊος 2020. Από την ανάλυση προέκυψαν, μεταξύ άλλων, αναγκαιότητες έμφασης στις προοπτικές της επαγγελματικής εκπαίδευσης και κατάρτισης, με την εφαρμογή προγραμμάτων προσανατολισμένων στις αναγκαιότητες των υφιστάμενων ή προσδοκόμενων θέσεων εργασίας, διαμόρφωσης γεωγραφικά εντοπισμένων συνθηκών αναστροφής της παθογένειας, αναγνώρισης των ιδιαιτεροτήτων ατόμων που φροντίζουν παιδιά και άτομα με προβλήματα υγείας και διαμόρφωση πολιτικών ενσωμάτωσής τους, εξασφάλισης συνθηκών αποτροπής φαινομένων πρόωρης εγκατάλειψης του σχολείου, εκπαιδευτικής επανένταξης, εξειδίκευσης και εργασιακής ευελιξίας, αλλά και ενεργοποίησης αλλαγών κοινωνικής πολιτικής.
    • Within the context of lifelong learning in adult education and the possibilities of public vocational education, this paper deals with the examination of views of NEET aged 19-29 years regarding the possibilities for their reintegration via the structure of public school-based vocational training in Greece. It takes place in the Prefecture of Arcadia of the Peloponnese Region in Greece. The need to investigate the problem of this particularly socially vulnerable group is due to the fact that these young people are not only unemployed, but in fact «absent», as they leave the formal education system and remain outside the institutional framework of education, training and employment. The mixed qualitative-quantitative approach was chosen as the most appropriate with the use of semi-structured interviews with in two (2) teachers of public school-based vocational school in the Prefecture of Arcadia and distribution of a questionnaire at a total of 56 participants during the period of covid virus outbreak April - May 2020. Among other things, the analysis revealed, the need to emphasize the prospects of vocational education and training, by implementing programs oriented to the needs of excisting or expected jobs, formation of geographically based conditions for reversal of the NEET pathogenesis, recognition of the particularities of people caring for children or people with health problems, formation of conditions for prevention of early school leaving and activating social policy changes.
  16. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.