Διερεύνηση των αναγκών επιμόρφωσης σε θέματα διαπολιτισμικής εκπαίδευσης των εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης της περιφερειακής ενότητας Βοιωτίας μέσα απο εμπειρική μελέτη

Investigating the need for further education upon cross-cultural educational issues of primary school educators in the regional unit of Viotia through empirical research (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. ΒΛΑΧΟΥ, ΑΛΙΚΗ
  3. Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ)
  4. Οκτώβριος 2016 [2016-10]
  5. Ελληνικά
  6. 104
  7. Πανιτσίδου, Ευγενία
  8. Πανιτσίδου, Ευγενία | Μάγος , Κωνσταντίνος
  9. Συμπεριληπτική εκπαίδευση | Διαπολιτισμική εκπαίδευση | Επιμόρφωση εκπαιδευτικών | Διερεύνηση επιμορφωτικών αναγκών
  10. 1
  11. 62
  12. 25
  13. Περιέχει: Πίνακες
    • Στη παρούσα εργασία επιχειρείται να διερευνηθούν οι απόψεις των εκπαιδευτικών σε σχέση με την αναγκαιότητα της επιμόρφωσής τους σε θέματα διαπολιτισμικής εκπαίδευσης, καθώς και οι προτεραιότητες και επιλογές που οι ίδιοι ιεραρχούν ως σημαντικές, για τη διοργάνωση ανάλογων επιτυχημένων επιμορφωτικών δράσεων. Από την στατιστική ανάλυση των δεδομένων της έρευνας, προέκυψαν η θετική στάση των εκπαιδευτικών στη διοργάνωση επιμορφωτικών δράσεων διαπολιτισμικής εκπαίδευσης, η επιλογή της άμεσης σύνδεσης τους με την καθημερινή εκπαιδευτική πρακτική στη σχολική τάξη και η αναγκαιότητα διοργάνωσης περισσοτέρων, για να καλυφθούν ανάγκες ανάλογης εκπαίδευσης.
    • In this project there has been an effort to research into the educators’ views as far as the necessity of educating them on issues of cross-cultural education is concerned, as well as the priorities and the choices they claim to be more crucial for the coordination of relevant successful educating actions. The statistic analysis of the research data has indicated that educators are very positive in attending organized educating actions on cross-cultural education with direct connection to their every day teaching in school classes and the necessity of organizing even more, so as to cover the needs of this kind of education
  15. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.