Η ΣΗΜΑΣΙΑ ΤΗΣ ΓΟΝΕΪΚΗΣ ΕΜΠΛΟΚΗΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΚΙΝΗΤΡΩΝ ΜΑΘΗΣΗΣ ΣΤΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΤΗΣ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

THE IMPORTANCE OF PARENTAL INVOLVEMENT AND LEARNING MOTIVATION IN THE EDUCATIONAL OUTCOMES OF SECONDARY SCHOOL STUDENTS (english)

  1. MSc thesis
  2. ΜΠΛΑΤΣΙΩΤΗ, ΝΙΚΗ
  3. Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ)
  4. 26 September 2020 [2020-09-26]
  5. Ελληνικά
  6. 101
  7. ΓΑΡΔΙΚΙΩΤΗΣ, ΑΝΤΩΝΙΟΣ
  8. ΓΑΡΔΙΚΙΩΤΗΣ, ΑΝΤΩΝΙΟΣ | ΚΟΚΚΙΝΟΣ, ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ
  9. ΓΟΝΕΪΚΗ ΕΜΠΛΟΚΗ | ΚΙΝΗΤΡΑ ΜΑΘΗΣΗΣ | ΣΤΟΧΟΙ ΜΑΘΗΣΗΣ | ΣΤΟΧΟΙ ΕΠΙΔΟΣΗΣ | ΣΤΟΧΟΙ ΜΑΘΗΣΗΣ ΠΡΟΣ ΑΠΟΦΥΓΗ ΤΩΝ ΣΥΝΕΠΕΙΩΝ | ΣΤΟΧΟΙ ΕΠΙΔΟΣΗΣ ΠΡΟΣ ΑΠΟΦΥΓΗ ΤΩΝ ΣΥΝΕΠΕΙΩΝ
  10. 1
  11. 15
  12. 24
  13. Περιέχει : πίνακες
  14. Η ΥΠΟΚΕΙΜΕΝΙΚΗ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΚΑΤΗΓΟΡΙΟΠΟΙΗΣΗ, ΤΟ ΨΥΧΟΛΟΓΙΚΟ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΟ ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΜΕΤΑΞΥ ΜΑΘΗΤΩΝ/ΤΡΙΩΝ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ Η ΣΧΕΣΗ ΤΟΥΣ ΜΕ ΤΗ ΣΧΟΛΙΚΗ ΕΠΙΔΟΣΗ ΚΑΙ ΤΙΣ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΕΣ ΦΙΛΟΔΟΞΙΕΣ ΚΑΙ ΠΡΟΣΔΟΚΙΕΣ ΤΟΥΣ / ΝΕΚΤΑΡΙΟΣ ΚΟΛΕΤΖΑΚΗΣ
    • Ο στόχος της παρούσας έρευνας είναι η μελέτη της σχέσης μεταξύ της γονεϊκής εμπλοκής και των κινήτρων μάθησης των μαθητών. Θα εξεταστεί η σχέση τους με δημογραφικά χαρακτηριστικά και οι συνέπειες τους σε ακαδημαϊκά αποτελέσματα στους μαθητές. Επιχειρείται να διερευνηθούν η γονεϊκή εμπλοκή όπως την προσδιορίζουν οι μαθητές, τα κίνητρα μάθησης των μαθητών, η σχέση μεταξύ της γονεϊκής εμπλοκής και των κινήτρων μάθησης, πως διαφοροποιείται η σχέση αυτή σε διαφορετικές κοινωνικοοικονομικές ομάδες και πως συνδέεται η γονεϊκή εμπλοκή και τα κίνητρα μάθησης με α) την ακαδημαϊκή επίδοση των μαθητών, β) τις πεποιθήσεις αξιοκρατίας των μαθητών και γ) τα αισθήματα αποδοχής που βιώνουν στο σχολείο οι μαθητές. Στην ερευνητική διαδικασία συμμετείχαν 295 μαθητές/τριες δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης της Ελλάδας από διάφορες περιοχές της Ελλάδας. Η έρευνα ήταν ποσοτική και ακολουθήθηκε ο συσχετιστικός ερευνητικός σχεδιασμός, με δειγματοληπτική διαδικασία χωρίς πιθανότητα. Η υλοποίηση της έρευνας έγινε από τον Νοέμβριο του 2018 έως τον Ιούλιο του 2019. Το κύριο εύρημα της μελέτης έδειξε την ισχυρή σύνδεση της γονεϊκής εμπλοκής με τα θετικά κίνητρα μάθησης όπως είναι οι στόχοι μάθησης και οι στόχοι επίδοσης και όχι με τα αρνητικά κίνητρα μάθησης που είναι οι στόχοι μάθησης προς αποφυγή των συνεπειών και οι στόχοι επίδοσης προς αποφυγή των συνεπειών. Η ευρύτερη συνεισφορά της έρευνας μέσα από την γνώση που προσφέρει είναι η απόδειξη των θετικών συνεπειών της συνεργασίας των γονέων με το σχολείο και τους μαθητές για την κατάκτηση γνώσεων από τους μαθητές.
    • The target of the present research is the study of the relationship between parental involvement and pupils learning motivations. It will be examined their relationship with demographic characteristics and their consequences in pupils academic results. It is attempted to be researched the parental involvement as be meant by pupils, pupils learning motivations, the relationship between parental involvement and learning motivations, how this relationship is differentiated in different social-economic groups and the way which are connected the parental involvement and the learning motivations with a) pupils academic achievements, b) pupils equal justice convictions and c) pupils acceptance feelings in school environment. In the research process took place 295 second grade pupils of Greek educational system from different Greek geographical regions. The research was quantitative and be followed the correlationist research design with no possibility sample outcoming process. The materialization of the research was done from November 2018 until July 2019. The main outcome of the research shown the strong connection of the parental involvement with the positives learning motivations such as be the mastery goals and the performance goals and not with the negatives learning motivations which is the mastery-avoidance goals and the performance-avoidance goals. The wider contribution of the research inside the knowledge which it offers is the evidence of the positives concequenses from the parent cooperation with the school and the pupils for student learnings.
  16. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.