Διερεύνηση και συγκριτική παρουσίαση του νομοθετικού πλαισίου επιλογής διευθυντών σχολείων πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης: Ανάλυση περιεχομένου του δημόσιου λόγου εκπαιδευτικών

Investigation and critical depiction of the legislative framework for the selection and placement of Primary Education Directors. Comparative study (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. ΠΑΠΠΑ, ΣΤΑΜΑΤΙΑ
  3. Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ)
  4. 23 Σεπτεμβρίου 2018 [2018-09-23]
  5. Ελληνικά
  6. 139
  7. ΚΑΤΣΑΡΟΣ, ΙΩΑΝΝΗΣ
  8. ΚΑΤΣΑΡΟΣ, ΙΩΑΝΝΗΣ | ΠΑΠΑΓΕΩΡΓΙΟΥ , ΓΕΩΡΓΙΟΣ
  9. Σχολική μονάδα, διοίκηση, διευθυντής, επιλογή στελεχών, διαδικασία επιλογής διευθυντών, νομοθετικό πλαίσιο επιλογής, κριτήρια επιλογής, προφίλ υποψηφίων.
  10. 2
  11. 62
  12. 10
  13. 6
  14. Δούμα, Μ. (2014). Οι απόψεις των Εκπαιδευτικών Π.Ε. του Ν. Ιωαννίνων για την Επιλογή Στελεχών Εκπαίδευσης. Διπλωματική Διατριβή. Μ.Π.Σ., Σπουδές στην Εκπαίδευση Πάτρα: ΕΑΠ,
    • Ο ρόλος του διευθυντή της σχολικής μονάδας είναι ένας ρόλος πολύπλευρος και καθοριστικός για την επίτευξη των εκπαιδευτικών σκοπών και την εύρυθμη λειτουργία της σχολικής μονάδας. Το θέμα που πραγματεύεται η παρούσα θεωρητική και ερευνητική μελέτη είναι η διερεύνηση και κριτική αποτύπωση των διάφορων νομοθετικών πλαισίων για την επιλογή και τοποθέτηση Διευθυντών στις σχολικές μονάδες της πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης. Βασικός σκοπός ήταν να διερευνηθούν οι αλλαγές από το ένα νομοθετικό πλαίσιο στο επόμενο, κάθε πότε αυτές λαμβάνουν χώρα και αν ανταποκρίνονται στις ανάγκες του εκπαιδευτικού συστήματος και των σχολικών μονάδων. Στα πλαίσια της εμπειρικής διερεύνησης, αναλύθηκαν 10 κείμενα που κατατέθηκαν από εκπαιδευτικούς στο δημόσιο διάλογο σε εκπαιδευτικές ιστοσελίδες (esos, alfavita). Έγινε προσπάθεια να προσεγγιστεί το περιεχόμενο του λόγου και η αμφίπλευρη κριτική που αναπτύχθηκε για το νέο νομοθετικό πλαίσιο συγκριτικά με το προγενέστερο, καθώς και η γνώμη της εκπαιδευτικής κοινότητας σχετικά με τις ρυθμίσεις για τα προσόντα, τα κριτήρια επιστημονικής και παιδαγωγικής κατάρτισης, την συνέντευξη, την ψηφοφορία και τις διαδικασίες επιλογής. Η παρούσα έρευνα κρίθηκε αναγκαία καθώς το νέο νομοθετικό πλαίσιο του 2017 μετρά μόλις ένα χρόνο από τη θεσμοθέτησή του και την πρώτη εφαρμογή του, και αυτό το χρονικό διάστημα δεν είναι αρκετό για να αποτιμηθούν τα προβλήματα, οι ελλείψεις και τα λάθη του καθώς και τα τυχόν θετικά στοιχεία που το διακρίνουν. Τέλος, η έλλειψη εκτενούς βιβλιογραφίας, δημιούργησε το ερευνητικό κενό που κλήθηκε η ερευνήτρια να καλύψει με την παρούσα έρευνα.
    • The role of the school’s director, despite being inferior to the educational hierarchy, is a multifaceted and decisive role for the achievement of educational goals and the smooth operation of the school’ unit. This study dealt with the exploration and critical depiction of the various legislative frameworks for the selection and placement of Directors in Schools of primary and secondary education. The main purpose was to investigate changes from one legislative framework to the next one, whenever they take place, and if they meet the needs of the school’s unit. The object of the empirical investigation, were texts presented by teachers in the public debate into electronic websites, which were analyzed. an attempt has been made to approach the content of the discourse and the two-sided criticism developed for the new legislative framework as compared to the previous one as well as the opinion of the educational community on the regulation of qualifications, the criteria of scientific and pedagogical training, the interview and votinge. This research was considered very essential as the new legislative framework of 2017 measures only one year from its institutionalization and its first implementation and this time is not enough to gauge its problems, shortcomings and mistakes, as well as any positive elements that distinguish it. Finally, there has not been extensive literature, and this gap is what the researcher was called to cover with this paper.
  16. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.