Μελέτη των απόψεων εκπαιδευόμενων για τη συμβολή της ηλεκτρονικής μάθησης από απόσταση στο επαγγελματικό τους έργο: Η περίπτωση των προγραμμάτων του ΚΕΘΕΑ

A study of trainees’ views on the contribution of e-learning (or distant learning) in their professional activities: The case of KETHEA training programmes (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. ΣΠΕΤΣΑΡΙΑΣ, ΘΑΝΑΣΗΣ
  3. Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ)
  4. 29 Σεπτεμβρίου 2018 [2018-09-29]
  5. Ελληνικά
  6. 140
  7. ΤΖΙΜΟΓΙΑΝΝΗΣ, ΑΘΑΝΑΣΙΟΣ
  8. ΤΖΙΜΟΓΙΑΝΝΗΣ, ΑΘΑΝΑΣΙΟΣ | ΣΟΦΙΑΝΟΠΟΥΛΟΥ, ΧΡΥΣΟΥΛΑ
  9. Ηλεκτρονική μάθηση | οφέλη | δυσκολίες | επαγγελματική ανάπτυξη | κρίσιμοι παράγοντες επιτυχίας | Μέση Τιμή | Τυπική Απόκλιση
  10. 6
  11. 18
  12. 107
  13. Περιέχει : πίνακες, διαγράμματα, εικόνες
    • Κύριος σκοπός της διπλωματικής αποτελεί η διερεύνηση των απόψεων των εκπαιδευόμενων-εργαζόμενων στο ΚΕΘΕΑ για τα εκπαιδευτικά προγράμματα που πραγματοποιούνται στο φορέα τους και για τη συμβολή της ηλεκτρονικής μάθησης από απόσταση στην επαγγελματική τους ανάπτυξη. Η έρευνα διεξήχθη στο Κέντρο Θεραπείας Εξαρτημένων Ατόμων (ΚΕΘΕΑ), από 18 Απριλίου έως 7 Μαΐου 2018 και συμμετείχαν 69 στελέχη του. Για την ολοκλήρωση της έρευνας χρησιμοποιήθηκε η ποσοτική μέθοδος. Κατασκευάστηκε ένα ερωτηματολόγιο, το οποίο εστάλη στον ηλεκτρονικό λογαριασμό των ατόμων που παρακολούθησαν τα εκπαιδευτικά προγράμματα ηλεκτρονικής μάθησης του ΚΕΘΕΑ και σε τυχαίο δείγμα υπαλλήλων, οι οποίοι είναι δυνητικοί χρήστες αυτών των προγραμμάτων. Υπολογίστηκε το επίπεδο στατιστικής σημαντικότητας (p-value<0.05), μέσω του προγράμματος SPSS. Χρησιμοποιήθηκαν περιγραφικά μέτρα θέσης και διασποράς (μέση τιμή και τυπική απόκλιση). Για το έλεγχο ύπαρξης στατιστικά σημαντικών διαφορών χρησιμοποιήθηκαν οι μη παραμετρικές διαδικασίες Mann-Whitney και KruskalWallis. Τα εξαγόμενα συμπεράσματα θα συνδράμουν στον σχεδιασμό και στην μετέπειτα υλοποίηση πιο εξειδικευμένων εκπαιδευτικών προγραμμάτων προσαρμοσμένων στις νέες ανάγκες των στελεχών του ΚΕΘΕΑ, αλλά και παρόμοιων προγραμμάτων που στοχεύουν στην επαγγελματική ανάπτυξη των εκπαιδευομένων. Τα συγκεκριμένα πεδία χρήζουν περαιτέρω έρευνας και ανάλυσης, προκειμένου να εφαρμοστούν ανάλογα συστήματα σε ευρεία κλίμακα. Τα ευρήματα της έρευνας ανέδειξαν θετικές απόψεις για τη ηλεκτρονική μάθηση, με τα κυριότερα αντιλαμβανόμενα οφέλη να είναι η δυνατότητα πρόσβασης στο εκπαιδευτικό υλικό οποιαδήποτε στιγμή και η ενθάρρυνση της κριτικής σκέψης. Ως αντιλαμβανόμενες δυσκολίες για αρκετούς από τους συμμετέχοντες αναδείχθηκαν η έλλειψη προσωπικής επαφής και η απουσία αλληλεπίδρασης. Οι περισσότεροι παράγοντες που διατυπώθηκαν στο ερωτηματολόγιο αξιολογήθηκαν από τους συμμετέχοντες ως σημαντικοί, με κυριότερους την υποστήριξη μέσω forums και την διενέργεια διαδικτυακών συνεδριών. Η έρευνα ανέδειξε επίσης διαφορές στις αντιλήψεις σε σχέση με ατομικά χαρακτηριστικά όπως το φύλο, την ηλικία και την προηγούμενη εμπειρία σε ηλεκτρονικά προγράμματα μάθησης.
    • The main purpose of this dissertation is to enquire the views of trained KETHEA employees, about the training programmes taking place in their organisation and the contribution of distant electronic learning in their professional development. The study was conducted in KETHEA (Therapy Center For Dependent Individuals) from 18 April until 7 May 2018 over a sample of 69 participants. A quantitative methodology and the method of a Survey were used for the completion of this research. A questionnaire was compiled which was emailed to the accounts of employees who had participated in the e-learning programmes of KETHEA and also to a random sample of employees who were candidates for future participation into these programmes. The level of statistical significance was calculated (p-value<0.05) with the use of SPSS. Descriptive statistics for position and dispersion were used (average price and deviation). To examine for any statistically significant differences, the Mann-Whitney and KruskalWallis non-parametric procedures were used. The study findings will contribute to the design and implementation of future KETHEA training programmes as well as to other similar training schemes, by influencing their customisation to the updated needs of KETHEA employees. This field remains open to further research and analysis towards the implementation of similar training schemes on a more broad scale. The research findings reveal a series of positive views for e-learning with emphasis to the advantages of accessing training material at any time and the encouragement of critical thinking. As potential disadvantages, most of the participants highlighted the lack of personal contact and interaction opportunities. Most of the factors that were suggested in the questionnaire were assessed by the participants as important with emphasis on the provision of support through user forums and the conduct of online sessions. The study also revealed differences of understanding associated with demographic features like age and gender, as well as differences related to previous experience with e-learning programmes.
  15. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.