Το Facebook αποτελεί χώρο κοινωνικοποίησης των παιδιών όπου μπορούν να δημιουργήσουν νέες φιλίες και να διατηρήσουν τις φιλικές σχέσεις που έχουν συνάψει. Παράλληλα, η χρήση του επηρεάζει το κοινωνικό κεφάλαιο και έχει επιπτώσεις στην ψυχοκοινωνική ανάπτυξη των παιδιών. Στόχος της παρούσας έρευνας ήταν να διερευνήσει τις απόψεις των χρηστών και μη χρηστών του Facebook προεφηβικής ηλικίας για τη συμβολή του στην ανάπτυξη και τη διατήρηση των φιλικών σχέσεων. Η διεξαγωγή της έρευνας έγινε με την ποσοτική προσέγγιση, με ερωτηματολόγια που διανεμήθηκαν σε 218 μαθητές της ΣΤ΄ τάξης σε δημοτικά σχολεία αστικών, ημιαστικών και αγροτικών περιοχών του νομού Πρέβεζας. Τα δύο αρχικά μέρη του ερωτηματολογίου περιείχαν ερωτήσεις σχετικές με το διαδίκτυο και το Facebook. Στο τρίτο και το τέταρτο μέρος διερευνήθηκαν οι απόψεις των παιδιών για την επίδραση του Facebook στην ανάπτυξη και τη διατήρηση των φιλικών σχέσεων. Από τα πορίσματα της έρευνας διαπιστώθηκε ότι τα παιδιά χρησιμοποιούσαν συχνά το διαδίκτυο αλλά όχι τόσο συχνά το Facebook. Τα αγόρια είχαν θετικότερη στάση απέναντι στο Facebook σε σύγκριση με τα κορίτσια. Παρατηρήθηκε ότι το Facebook ενίσχυε το υπάρχον κοινωνικό κεφάλαιο που είχαν συγκροτήσει τα παιδιά, δεν βοηθούσε όμως την ανάπτυξη οικειότητας στις φιλίες. Διαπιστώθηκε ότι τα παιδιά προτιμούσαν τη διαπροσωπική επαφή με τους φίλους παρά την ηλεκτρονική επικοινωνία μέσω διαδικτύου. Επίσης, φάνηκε ότι το Facebook δεν διευκόλυνε την ανάπτυξη των ετερόφυλων φιλικών σχέσεων. Επιπλέον, υπήρξε διαφοροποίηση στις απόψεις των αγοριών και των κοριτσιών που δεν ήταν χρήστες του Facebook για τη συμβολή του στην ανάπτυξη και τη διατήρηση των φιλικών σχέσεων. Διαφοροποίηση υπήρξε επίσης στις απόψεις των παιδιών που δεν ήταν χρήστες του Facebook σε σχέση με την τοποθεσία της σχολικής μονάδας στην οποία φοιτούσαν για τη συμβολή του στη διατήρηση των φιλιών.
Facebook is an area of socialization for children where they can create new friendships and maintain their friendly relationships. At the same time, its use affects social capital and the psychosocial development of children. The purpose of this research was to explore the views of Facebook users and non-users of pre-puberty about its contribution to developing and maintaining friendly relationships. The survey was carried out with the quantitative approach, with questionnaires distributed to 218 students of the 6th grade in elementary schools of urban, suburban and rural areas of the prefecture of Preveza. The first two parts of the questionnaire included questions related to internet and Facebook. The third and fourth part investigated children's views on Facebook's influence in developing and maintaining friendly relationships. According to the findings of the survey, it was stated that children used Internet often but not so often Facebook. Boys, however, had a more positive attitude towards it than girls. It was noted that Facebook reinforced the existing social capital that children had set up, but it did not help to develop intimacy in friendships. It was also found that children preferred interpersonal contact with friends rather than electronic communication over the Internet. At the same time it seemed that Facebook did not facilitate the development of heterosexual friendly relationships. In addition, there was a difference in the views of boys and girls who were not Facebook users for its contribution to developing and maintaining friendly relationships. Differentiation has also been found in the opinions of children who were not Facebook users in relation to the location of the school they were attending, for Facebook’s contribution to maintaining friendly relationships.
Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.
Main Files
Η ΕΠΙΔΡΑΣΗ ΤΟΥ FACEBOOK ΣΤΗΝ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΚΑΙ ΤΗ ΔΙΑΤΗΡΗΣΗ ΤΩΝ ΦΙΛΙΚΩΝ ΣΧΕΣΕΩΝ ΣΤΗ ΜΕΣΗ ΠΑΙΔΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ - Identifier: 147554
Internal display of the 147554 entity interconnections (Node labels correspond to identifiers)
