Οι Τεχνολογίες της Πληροφορίας και της Επικοινωνίας στην εξ αποστάσεως επιμόρφωση εκπαιδευτικών για την προώθηση της εκπαιδευτικής καινοτομίας μέσω των κοινοτήτων μάθησης

Information and Communication Technologies in distance education for teachers aiming to promote educational innovation through learning communities (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. Γίδας, Γεώργιος
  3. Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ)
  4. 20 Σεπτεμβρίου 2020 [2020-09-20]
  5. Ελληνικά
  6. 136
  7. Παπαδημητρίου, Σοφία
  8. Παπαδημητρίου, Σοφία | Σπανακά, Αδαμαντία
  9. Τεχνολογίες της πληροφορίας και της επικοινωνίας | Εξ αποστάσεως επιμόρφωση εκπαιδευτικών | Προώθηση εκπαιδευτικής καινοτομίας | Κοινότητες μάθησης
  10. 5
  11. 99
  12. 66
  13. Περιέχει: πίνακες, σχήματα
  14. Σύγχρονες οικονομικές και κοινωνικές εξελίξεις στην Ελλάδα και Ανοικτή Εκπαίδευση/ Βεργίδης Δ.
    • Η παρούσα εργασία αφορά τη διερεύνηση της συνεισφοράς των κοινοτήτων μάθησης στην προώθηση της εκπαιδευτικής καινοτομίας μέσω της επιμόρφωσης στις ΤΠΕ στην εξ αποστάσεως επιμόρφωση εκπαιδευτικών. Ερευνήθηκε η πιθανή συσχέτιση των δημογραφικών χαρακτηριστικών των εκπαιδευτικών με το είδος και τη συχνότητα συμμετοχής τους σε προγράμματα εξ αποστάσεως επιμόρφωσης, οι στάσεις τους απέναντι στην εξ αποστάσεως επιμόρφωση στις ΤΠΕ και η επίδραση των ΤΠΕ στην αλλαγή της διδακτικής πράξης. Χρησιμοποιήθηκε η μεικτή ερευνητική μέθοδος, με βασικό στόχο την αξιοποίηση ποσοτικών και ποιοτικών πληροφοριών. Εργαλείο συλλογής δεδομένων αποτέλεσε ένα ηλεκτρονικό ερωτηματολόγιο με συμπληρωματικές ανοικτές ερωτήσεις που απαντήθηκε από 100 εκπαιδευτικούς όλων των βαθμίδων εκπαίδευσης καθώς και συζήτησης που αναπτύχθηκε σε forum της πλατφόρμας επιμορφωτικού προγράμματος 300 ωρών για την αξιοποίηση των ΤΠΕ στη διδακτική πράξη για μέλη της Επιστημονικής Ένωσης για την Προώθηση της Εκπαιδευτικής Καινοτομίας. Από την ανάλυση προέκυψαν ζητήματα που συμβαδίζουν αλλά και διαφοροποιούνται σε κάποιες περιπτώσεις από την ελληνική και διεθνή βιβλιογραφία. Οι εκπαιδευτικοί ενδιαφέρονται ιδιαίτερα για την ενδοσχολική επιμόρφωση με κύριο λόγο παρακολούθησης την ενίσχυση των πρακτικών διδασκαλίας. Επιζητούν την εξ αποστάσεως επιμόρφωσή τους δείχνοντας μια ιδιαίτερη προτίμηση στη θεματική περιοχή των ΤΠΕ. Θεωρούν ότι η συμμετοχή τους σε κοινότητες μάθησης και σε επιμορφωτικά προγράμματα συμβάλλουν στην προώθηση της εκπαιδευτικής καινοτομίας.
    • The present senior thesis concerns the investigation of the learning communities’ contribution in the promotion of educational innovation through the training in ICT in the distance education for teachers. The possible correlation of teachers' demographic characteristics with the type and frequency of their participation in distance learning programs, their attitudes towards distance education in ICT and the impact of ICT on the change of teaching practice were investigated. The mixed research method was used, with the main goal of utilizing quantitative and qualitative information. The data collection tools were an electronic questionnaire with additional open-ended questions, answered by 100 teachers of all levels of education as well as a discussion developed in a forum of the 300-hour training program platform for the use of ICT in teaching practice for members of the Scientific Association for the Promotion of Educational Innovation. The analysis revealed issues that go hand in hand but also differ in some cases from the Greek and international literature review. Teachers are particularly interested in in-service training, with the main reason being to strengthen teaching practices. They seek their distance education by showing a particular preference in the thematic area of ICT. They strongly believe that their participation in learning communities and in educational programs contributes to the promotion of educational innovation.
  16. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.