Η ΣΥΜΒΟΛΗ ΤΩΝ ΔΡΑΣΕΩΝ ΤΗΣ ΠΑΙΔΙΚΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ ΣΤΗΝ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΟΤΗΤΑΣ ΣΕ ΠΑΙΔΙΑ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΗΛΙΚΙΑΣ

THE EFFECTS OF CHILDREN' S LITERATURE ON THE IMPROVEMENT OF YOUNG CHILDREN' S CREATIVITY (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. ΜΑΡΓΙΟΛΑΚΗ, ΜΑΡΙΑ
  3. Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ)
  4. Οκτώβριος 2016 [2016-10]
  5. Ελληνικά
  6. 92
  7. ΚΑΚΑΝΑ, ΔΟΜΝΑ
  8. ΚΑΚΑΝΑ, ΔΟΜΝΑ | ΜΗΣΑΪΛΙΔΗ, ΠΛΟΥΣΙΑ
  9. ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΟΤΗΤΑ, ΠΑΙΔΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ, ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ, ΤΕΣΤ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΟΤΗΤΑΣ TORRANCE | CREATIVITY, CHILDREN' S LITERATURE, PRESCHOOL EDUCATION, TORRANCE TEST OF REATIVE THINKING
  10. 5
  11. 25
  12. 29
  13. ΠΕΡΙΕΧΕΙ: ΠΙΝΑΚΕΣ & ΓΡΑΦΗΜΑΤΑ
    • Ο κύριος στόχος αυτής της μελέτης ήταν να διερευνήσει την επίδραση των δράσεων της παιδικής λογοτεχνίας στην ανάπτυξη της δημιουργικότητας παιδιών προσχολικής ηλικίας. Η διεξαγωγή αυτής της έρευνας πραγματοποιήθηκε μέσω του πειραματικού σχεδιασμού, (υπό την μορφή πειράματος θα λέγαμε) μεταξύ δυο ομάδων. Έγινε η επιλογή των ομάδων (πειραματική και ελέγχου) και στη συνέχεια ολοκληρώθηκε η πρώτη μέτρηση (προέλεγχος). Εφαρμόστηκαν οι δραστηριότητες μεταχείρισης (δράσεις παιδικής λογοτεχνίας) στην πειραματική ομάδα στο νηπιαγωγείο για οχτώ εβδομάδες και τέλος έγινε η τελική μέτρηση (μεταέλεγχος) για την αξιολόγηση των διαφορών ανάμεσα στις δυο ομάδες. Η πειραματική ομάδα αποτελούνταν από 17 παιδιά (ηλικίας 4-6 ετών), επτά αγόρια και δέκα κορίτσια. Η ομάδα ελέγχου αποτελούνταν από 12 παιδιά (ηλικίας 4-6 ετών), πέντε κορίτσια και οχτώ αγόρια. Για την επίτευξη αυτού του στόχου έγινε χρήση του τεστ δημιουργικότητας του Torrance (TTCT) με τη σχηματική (figural) μορφή φόρμα Β. Τα αποτελέσματα έδειξαν ότι η δημιουργικότητα των παιδιών βελτιώνεται μέσω των δράσεων της παιδικής λογοτεχνίας. Συγκρίνοντας τα αποτελέσματα της πειραματικής ομάδας, πριν και μετά, βελτιώθηκαν η πρωτοτυπία, η επεξεργασία, η αφαιρετικότητα των τίτλων και οι δημιουργικές δυνάμεις. Η ευρύτερη συνεισφορά της έρευνας έγκειται στο να επιτευχθεί η αφύπνιση των εκπαιδευτικών σχετικά με την εφαρμογή παιδαγωγικών πρακτικών, οι οποίες προωθούν τη δημιουργική σκέψη των παιδιών στην προσχολική εκπαίδευση.
    • The main purpose of this study was to examine the effects of children’s literature on the improvement of young children’s creativity. The study took place throw the quasi-experiment between two groups. In this study, the change in children’s creativity was measured by conducting a pre-test and a post-test for both groups developed by Torrance, the Torrance Test of Creative Thinking form B figural. The experimental group participated in children's' literature actions for eight weeks. In that group there were 17 children (4-6 year old), seven boys and ten girls. In the second group there were 12 children (4-6 year old), five girls and eight boys. The results after eight weeks of experimentation indicate that the children's literature actions had a positive effect on promoting children’s creativity. Comparing the scores of the experimental group, pre-test and the post-test, the experimental group’s originality, elaboration, abstractness of titles and creative forces had been improved. This study is an opportunity for teachers to adopt teaching ideas that promote children's' creative thinking.
  15. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.