OI ΣΥΓΚΡΟΥΣΕΙΣ ΜΕΤΑΞΥ ΤΩΝ ΚΑΘΗΓΗΤΩΝ ΤΗΣ ΤΕΧΝΙΚΗΣ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ :ΟΙ ΑΠΟΨΕΙΣ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ

CONFLICTS AMONG TEACHERS OF TECHNICAL VOCATIONAL EDUCATION : OPINIONS OF TEACHERS (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. ΑΘΑΝΑΣΙΟΥ, ΓΙΩΡΓΟΣ
  3. Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ)
  4. 25 Σεπτεμβρίου 2021 [2021-09-25]
  5. Ελληνικά
  6. 151
  7. ΖΑΜΠΕΤΑ, ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ
  8. ΖΑΜΠΕΤΑ, ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ | ΠΑΠΑΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥ, ΓΙΩΡΓΟΣ
  9. ΤΕΕ, Δευτεροβάθμια εκπαίδευση, Συγκρούσεις, Αίτια, Συνέπειες, Διαχείριση. | Technical Vocational Education, Conflict, Causes, Management
  10. 2
  11. 35
  12. 35
  13. Περιέχει: Πίνακα
  14. Αθανασούλα-Ρέππα, Α. (2008). Λήψη Αποφάσεων στο Χώρο της Εκπαίδευσης.
    • Η παρούσα έρευνα στοχεύει στην διερεύνηση των απόψεων των εκπαιδευτικών της Τεχνικής Εκπαίδευσης σχετικά με το φαινόμενο των συγκρούσεων μεταξύ των καθηγητών. Για την κατανόηση του φαινομένου των συγκρούσεων στο θεωρητικό πλαίσιο της εργασίας γίνεται μια προσπάθεια, να διατυπωθεί η έννοια της σύγκρουσης στο σχολικό περιβάλλον καθώς και οι αίτιες που την προσκαλούν. Επίσης, παρουσιάζονται μέθοδοι και μοντέλα διαχείρισης των συγκρούσεων στα όποια σημαντικό ρόλο διαδραματίζει η διοίκηση της εκπαιδευτικής μονάδας. Επιπλέον, γίνεται μια προσπάθεια μέσα από το κεντρικό θέμα της έρευνας να παρουσιαστεί η εξέλιξη αλλά και οι ιδιαιτερότητες της ΤΕΕ στην Ελλάδα. Αυτή η προσπάθεια, έγινε μέσα από την ανάλυση ερευνών που αφορούν την Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση γενικότερα, εξαιτίας της έλλειψης σημαντικού αριθμού ερευνών που αναφέρονται στην ΤΕΕ. Για την προσέγγιση του θέματος ακολουθήθηκε η ποιοτική μέθοδος, η οποία, έχει ως στόχο της την προβολή των απόψεων και των αντιλήψεων των συμμετεχόντων μέσα από μια διαδικασία συνέντευξης που ενθαρρύνει την διερεύνηση και την ανάλυση σε βάθος των κοινωνικών φαινομένων και εξετάζει, όχι μόνο τις τάσεις και τις αλληλεπιδράσεις των παραγόντων, αλλά προχωρεί και στον εντοπισμό των αιτιών που προκαλούν τις επιδράσεις αυτές. Ως καταλληλότερη μέθοδο για την έρευνα θεωρείται η ημιδομημένη συνέντευξη. Η ημιδομημένη συνέντευξη χρησιμοποιείται όχι μόνο από έμπειρους ερευνητές αλλά και από νέους ερευνητές, που με οδηγό ένα προκαθορισμένο σύνολο ερωτήσεων στο πλαίσιο της συνέντευξης προσβλέπουν στην κάλυψη των θεμάτων που θεωρούν σημαντικά, χωρίς να υπάρχει ο φόβος να παρασυρθούν και να καταλήξει η συνέντευξη σε μια διαδικασία αφήγησης γεγονότων. Ως προς τα αποτελέσματα της ερευνάς διαπιστώθηκε ότι, οι συγκρούσεις μεταξύ των εκπαιδευτικών αποτελούν σημαντική πτυχή της οργανωσιακής συμπεριφοράς της ΤΕΕ. Επίσης, συμφώνα με την ερευνά, πρόκυψε σημαντικό έλλειμμα επιμόρφωσης και κατάρτισης που θα παρείχε στα μέλη του εκπαιδευτικού οργανισμού την εμπειρία και την γνώση να μετατρέψουν μια επιβλαβή σύγκρουση σε ωφέλιμη. Επιπλέον, διαπιστώθηκε η έλλειψη οικονομικής ενίσχυσης και δράσεων που υποστηρίζουν διαδικασίες και πρωτοβουλίες που οδηγούν στην εξάλειψη των συγκρούσεων.
    • The aim of this researchstudy is to investigate the TVE teachers’ beliefs about conflict among teachers. In the literature review we attempt to define the concept of conflict within the school environment and analyze its causes for a better understanding of this phenomenon. Furthermore, methods of conflict management are describedand the significant role of school management in them is pointed out. Moreover, the development and the specific characteristicsof TVE in Greece are presented. The study was based on research conducted on Secondary Education in general, due to the lack of asubstantial number of research studies on TVE. A qualitative approach was used aiming at shedding light on the participants’ beliefs through interview, thus encouraging an in-depth analysis of social phenomena, as well as examining not only the tendencies and interactions among the factors, but also identifying their causes. The semi-structured interview was used, as it is considered to be the most effective methodof data collection among less experienced researchers. The researcher sets a series of predetermined, however open-ended questions, thus covering the important topics, minimizing the danger of loss of meaning or mere storytelling. The results of the study showed that conflict among teachers is a significantpart of organizational behavior in TVE. The research also revealed a considerable lack of education and in-service training, which would provide the members of the educational organization with the experience and knowledge not only to manage conflict effectively but also to be able to transform a dangerous conflict into a positive experience. Moreover, the results showed the lack of financial support and actions that would raise awareness and encourage initiatives for conflict resolution.
  16. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.