Η συμβολή της Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης στο Πολυπολιτισμικό Ελληνικό Σχολείο. Οι απόψεις κι ο ρόλος των Εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης.

The contribution of Environmental Education to the multicultural Greek school. The view and the role of Greek teachers. (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. Κοντού, Μαρία
  3. Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ)
  4. 26 Σεπτεμβρίου 2020 [2020-09-26]
  5. Ελληνικά
  6. 301
  7. Αραβανής, Σπύρος
  8. Ευαγγέλου, Οδυσσέας
  9. .περιβαλλοντική εκπαίδευση | διαπολιτισμική εκπαίδευση | κοινωνικές αξίες | δάσκαλος | πολυπολιτισμική τάξη | περιβαλλοντικό πρόγραμμα
  10. 4
  11. 79
  12. 72
  13. Περιέχει : πίνακες, διαγράμματα
  14. Εθνοκεντρισμός και Πολυπολιτισμικότητα: Η αναζήτηση ενός νέου προσανατολισμού της εκπαίδευσης/ Ασκούνη, Ν.
    • Η παρούσα ερευνητική εργασία διερεύνησε τη συμβολή της Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης στο πολυπολιτισμικό ελληνικό σχολείο μέσω των απόψεων των Ελλήνων εκ-παιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης. Η έρευνα διεξήχθη από το Μάρτιο του 2020 ως το Μάιο του 2020 και το δείγμα αποτελούταν από 22 δασκάλους σε δημόσια Δημοτικά σχολεία της Αττικής. Για την έρευνα, επελέγη η ποιοτική μέθοδος με βασικό εργαλείο την ημιδομημένη συνέντευξη. Τα ευρήματά της επιβεβαίωσαν ευρήματα προηγούμενων εμπειρικών μελετών. Οι δάσκαλοι έχουν θετική στάση απέναντι στη συμβολή της Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης στη διαμόρφωση των απόψεων και συμπεριφορών των μαθητών. Υπογράμμισαν τη σύνδεση της Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης με τη Διαπολιτισμική Εκπαίδευση, καθώς κι οι δυο προωθούν κοινωνικές αξίες όπως: ο αμοιβαίος σεβασμός, η αλληλεγγύη, η ομαδικότητα, η δημοκρατία, η ισότητα. Επιπλέον, επισήμαναν το ρόλο του αειφόρου σχολείου στη διαμόρφωση ‘πράσινων’ πολιτών και δήλωσαν ότι ο ρόλος του δασκάλου σε μια πολυπολιτισμική σχολική τάξη είναι υψίστης σημασίας.
    • This research investigated the contribution of the Environmental Education to the multicultural Greek school through the views of Greek teachers. The survey was conducted in March 2020 until May 2020 and the sample was consisted of 22 Primary school teachers in the Attica region. For the research, a qualitative method was chosen with a semi-structured interview as the main tool. The findings confirmed the findings of other previous empirical researches on the same issues under investigation. Teachers are positive about the contribution of the Environmental Education in forming students’ beliefs and attitudes. They underlined the connection between the Environmental Education and the Intercultural Education, as both of them promote social values like mutual respect, solidarity, democracy, equality. In addition, most teachers highlighted the role of the sustainable school in forming ‘green’ citizens and they stated that the role of the teacher in a multicultural classroom is of great importance.
  16. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.