Τα Μέσα Κοινωνικής Δικτύωσης στις Υπηρεσίες της Ανοικτής και εξ Αποστάσεως Εκπαίδευσης

Social Networking in the services of Open and Distance Education (english)

  1. MSc thesis
  2. Αργυροπούλου, Κωνσταντίνα
  3. Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ)
  4. 16 September 2017 [2017-09-16]
  5. Ελληνικά
  6. 117
  7. Σπανακά, Αδαμαντία
  8. Σπανακά, Αδαμαντία | Σοφός, Λοΐζος
  9. απόσταση, χρόνος, κοινωνικά δίκτυα, αλληλεπίδραση, συνεργασία, κοινωνικοποίηση | distance, time, social networks, interaction, cooperation, socialization
  10. 19
  11. 42
  12. 0
  13. Βεργίδης, Δ., Λιοναράκης, Α., Λυκουργιώτης, Α., Μακράκης, Β.& Ματραλής, Χ. (1998). Ανοιχτή και εξ αποστάσεως εκπαίδευση. Θεσμοί και λειτουργίες. Ά τόμος. Πάτρα: ΕΑΠ.
    • Τα ΜΚΔ στη σημερινή εποχή πέραν της δημοτικότητας, που έχουν σε όλες τις ηλικίες σε παγκόσμιο επίπεδο, αποκτούν ένα νέο ρόλο, εκείνον του εκπαιδευτικού εργαλείου. Είναι γεγονός ότι τα ΜΚΔ έχουν κατορθώσει να αποκτήσουν σημαίνουσα θέση στην εκπαίδευση και κυρίως στην εξ αποστάσεως. Καθημερινά φοιτητές και καθηγητές τα χρησιμοποιούν για την επίτευξη της επικοινωνίας, για εικονικές συναντήσεις, κοινοποίηση εργασιών, σημειώσεων και βαθμών αποκτώντας έτσι, κοινωνικές και μαθησιακές δεξιότητες και διευρύνοντας τον κοινωνικό τους περίγυρο. Τα ΜΚΔ συνεισφέρουν στη βελτίωση της διδασκαλίας, της μάθησης, της κοινωνικής παρουσίας και φυσικά, της επικοινωνίας. Η χρήση τους, κυρίως του Facebook, αλλά και όσων λειτουργούν με την τεχνολογία Web 2.0. είναι διαδεδομένη στην εκπαίδευση. Πέραν όμως της δημοφιλίας τους είναι απαραίτητο οι χρήστες να γνωρίζουν τα οφέλη και τις αδυναμίες τους, καθώς και τις συνέπειες της θετικής και αρνητικής χρήσης τους. Η εργασία αυτή θέλει να αναδείξει, μέσα από εκτενή μελέτη και καταγραφή της διεθνούς βιβλιογραφίας, τους τρόπους αξιοποίησης των ΜΚΔ, όπως αυτά διαμορφώθηκαν τα τελευταία χρόνια, στο πλαίσιο της Ανοικτής και εξ Αποστάσεως εκπαίδευσης. Τα άρθρα που επιλέχθηκαν από την παγκόσμια βιβλιογραφία βασίζονται στο θέμα και το επεξηγούν μέσα από θεωρητικές προσεγγίσεις και έρευνες. Οι τελευταίες μάλιστα έχουν λάβει χώρα σε πανεπιστήμια ανά τον κόσμο, τονίζοντας τις τάσεις στη χρήση τους στην εκπαίδευση και τη μάθηση. Έτσι, μέσα από την μελέτη διαφαίνεται ότι τα ΜΚΔ υποστηρίζουν τη συνεργασία, την κοινωνικοποίηση, την κριτική σκέψη και καλλιεργούν την επικοινωνία των συμμετεχόντων καθώς και την κοινωνική τους παρουσία. Ενθαρρύνουν τους φοιτητές να ασχοληθούν με τις ακαδημαϊκές τους υποχρεώσεις και συνεισφέρουν στο έργο των καθηγητών με νέες μορφές διδασκαλίας κάνοντας το ευκολότερο και γρήγορο. Τέλος, με τη συμβολή των απόψεων φοιτητών και καθηγητών αποδεικνύουν την αμεσότητα και τη διείσδυσή τους στην τριτοβάθμια εκπαίδευση.
    • Social networks nowadays, except their popularity among all ages and worldwide, beginning to acquire a new, special and significant role in education. It is a fact that social media have reached an important part both in education and especially in distance education. Students and teachers use them in daily basis as a means of communication, as a tool for virtual meetings, they can report notes and grades, or they can simply expand their social environment and acquire social and learning skills. Social media, therefore contribute to improving teaching and learning skills, social presence and of course, communication. Their use is widespread and several institutions use social networking sites such as Facebook and others which run under the Web 2.0 technology. In addition to their popularity, users need to be aware of their benefits and weaknesses as well as their positive and negative use. So, social media sites can actively support their role in education and use their benefits in order to improve forms of education such as distance education, where communication, learning and teaching have a crucial and important role. This paper highlights the ways in which the Social Media have been developed in recent years, in Open and Distance Education institutions. This accomplished through extensive study and recording of international bibliography. There was a selection of articles from worldwide literature, which explain theoretically and through research the studies on this topic. So this article presents the latest trends in the use of Social Media in education, in learning, students and teachers views and a series of surveys at universities around the world that demonstrate the immediacy and penetration of Social Media in Higher Education Institutions.
  15. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.