Οι απόψεις των εκπαιδευτικών της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης του Νομού Ιωαννίνων για τη χρήση του Πληροφοριακού συστήματος Myschool στην Διοίκηση της σχολικής μονάδας

Viewpoints of Secondary School Teachers in the Prefecture of Ioannina on using "Myschool" computer science system in school unit management (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. ΔΙΑΤΣΙΔΟΥ, ΜΑΡΙΑ
  3. Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ)
  4. 24 Σεπτεμβρίου 2017 [2017-09-24]
  5. Ελληνικά
  6. 110
  7. ΜΠΑΚΑΣ, ΘΩΜΑΣ
  8. ΜΠΑΚΑΣ, ΘΩΜΑΣ | ΠΡΟΒΑΤΑ, ΑΝΘΟΥΛΑ
  9. Τεχνολογίες της Πληροφορίας και της Επικοινωνίας | διοικητική πρακτική | διευθυντές | Πληροφοριακά Συστήματα Διοίκησης | προσωπικά δεδομένα | myschool
  10. 1
  11. 52
  12. 20
  13. Πίνακες, γραφήματα
  14. Διοίκηση Εκπαιδευτικών Μονάδων: Εκπαιδευτική Διοίκηση και Πολιτική ΤΟΜΟΣ Α'/ Αναστασία Αθανασούλα Ρέππα, Αθανασία Δακοπούλου, Μανώλης Κουτούζης, Γιώργος Μαυρογιώργος, Δημήτρης Χαλκιώτης
    • Στην «Κοινωνία της Πληροφορίας» η υποδοχή και η αξιοποίηση των Τεχνολογιών της Πληροφορίας και της Επικοινωνίας (ΤΠΕ) στην εκπαίδευση αποκτάει στρατηγική σημασία για μια σειρά από λόγους που αναφέρονται κυρίως σε θέματα αναγκαιότητας ή ετοιμότητας αλλά και σε θέματα λειτουργικής τους ενσωμάτωσης στην καθαυτό εκπαιδευτική διαδικασία και διοικητική πρακτική. Κάτω από αυτό το πρίσμα τα τελευταία χρόνια και στην Ελλάδα έχουν αναπτυχθεί και εισαχθεί στην εκπαίδευση, Πληροφοριακά Συστήματα Διοίκησης, η χρήση των οποίων από τις σχολικές μονάδες στοχεύει στην αναβάθμιση και υποστήριξη της διοικητικής λειτουργίας τους. Για να θεωρηθεί το εγχείρημα αυτό πετυχημένο, απαραίτητη προϋπόθεση αποτελεί η θετική αποδοχή των Πληροφοριακών Συστημάτων από τους Διευθυντές και εκπαιδευτικούς της σχολικής μονάδας καθώς είναι οι πλέον κατάλληλοι για να αξιολογήσουν τα αποτελέσματα της χρήσης τους στην πράξη. Στην παρούσα εργασία καταγράψαμε τις απόψεις διευθυντών και εκπαιδευτικών της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Ιωαννίνων για τη θετική ή όχι συμβολή του on-line Πληροφοριακού Συστήματος Διοίκησης myschool στην καθημερινή διοικητική πρακτική. To myschool τέθηκε σε υποχρεωτική λειτουργία για όλες τις σχολικές μονάδες από το Υπουργείο Παιδείας το σχολικό έτος 2013-14. Η είσοδός του υπήρξε επεισοδιακή καθώς θεωρήθηκε ότι η αλόγιστη και άκριτη υιοθέτηση της χρήσης των δυνατοτήτων του, θέτει σοβαρά προβλήματα δεοντολογίας. Μετά από την απαραίτητη βιβλιογραφική επισκόπηση συντάξαμε το on-line ερωτηματολόγιο μας το οποίο αποστείλαμε με το ηλεκτρονικό ταχυδρομείο, στους διευθυντές και εκπαιδευτικούς το Μάιο του 2017. Έγινε επιπλέον προσπάθεια μέσα από το ερευνητικό μας εργαλείο να διερευνηθεί ο βαθμός ικανοποίησης των εκπαιδευτικών για τη φιλικότητα του συστήματος, να εντοπιστούν τυχόν αδυναμίες του και να διατυπωθούν προτάσεις βελτίωσής του. Ακόμα δόθηκε η δυνατότητα να εκφραστούν οι απόψεις των εκπαιδευτικών πάνω σε θέματα δεοντολογίας, όπως αυτό της παραβίασης των προσωπικών δεδομένων των ατόμων που διαχειρίζεται το myschool.
    • In "Information Society", reception and utilization of Information and Communication Technologies (ICT) in education acquires strategic importance for a number of reasons, mainly related to issues of necessity or readiness, but also to their functional integration throughout educational process and administrative practices. Under this specific perspective, in recent years, in Greece too, Management Information Systems have been developed and introduced into schools, the use of which by schools aims at upgrading and supporting their administrative operations. In order for this to be considered a successful attempt, the positive acceptance of the Information Systems by the school's Managers and Teachers is a prerequisite as they are best suited to assess the results of their use in practice. In this paper we recorded point of views as stated by directors and teachers in the Secondary Education of Ioannina for the positive or a non-contribution result of the online Information Management System “myschool” in the daily administrative practice. “Myschool” was put into compulsory operation for all schools by the Ministry of Education during school year 2013-14. Its admission was episodic as it was considered that a reckless or impartial adoption of its potential usages, poses some serious ethical problems. Since the necessary bibliographic review has been completed, we wrote our on-line questionnaire sent to by email, at Principles and Teachers during May 2017. Further effort was made through our research tool to explore the degree of satisfaction of teachers for the friendliness of this System, to identify any weaknesses and to suggest further improvements. Some point of views was also possible to be expressible by teachers on ethical issues such as the violation of the personal data of individuals who administer “myschool”.
  16. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.