Η επιμόρφωση ως παράγων επαγγελματικής ανάπτυξης των εκπαιδευτικών

The training as a professional development factor of teachers (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. ΧΡΥΣΑΝΘΟΥ, ΚΥΡΙΑΚΗ
  3. Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ)
  4. Οκτώβριος 2016 [2016-10]
  5. Ελληνικά
  6. 119
  7. ΠΑΝΑΓΙΩΤΟΠΟΥΛΟΣ, ΓΕΩΡΓΙΟΣ ΔΡ
  8. ΠΡΟΚΟΥ, ΕΛΕΝΗ ΔΡ
  9. Επιμορφωτική διαδικασία | πρόγραμμα | αποτελεσματικότητα | προσωπική ανάπτυξη | επαγγελματική ανάπτυξη | διά βίου μάθηση
  10. 1
  11. 59
  12. 26
  13. 0
  14. Αθανασούλα – Ρέππα, Α., Ανθοπούλου, Σ., Κατσουλάκης, Σ., & Μαυρογιώργος, Γ., (1999). Διοίκηση ανθρώπινου δυναμικού. Τόμ. Β΄, Πάτρα: Ε.Α.Π.
    • Το παρόν πόνημα διερεύνησε το θέμα της επιμόρφωσης των εκπαιδευτικών. Αρχικά, επισημάνθηκαν τα πλεονεκτήματα της παρακολούθησης επιμορφωτικών προγραμμάτων, εφόσον αποδείχτηκε ότι βελτιώνουν την ποιότητα του διδακτικού έργου, εκσυγχρονίζουν τις διδακτικές πρακτικές, οδηγούν στην ανάπτυξη των δεξιοτήτων των μαθητών και στην αξιοποίηση των δυνατοτήτων τους, ενώ καλλιεργούν στον εκπαιδευτικό ένα αίσθημα αυτοεκτίμησης και εργασιακής ασφάλειας.
    • This essay has investigated the issue of teacher training. Initially, were highlighted the advantages of monitoring training programs, as was proved that improve the quality of teaching, modernize teaching practices, lead to the development of the skills of pupils in achieving their full potential and cultivate the teacher a sense of self-esteem and job security.
  16. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.