Η Επαγγελματική εξουθένωση των εκπαιδευτικών των Εργαστηρίων Ειδικής Επαγγελματικής Εκπαίδευσης (Ε.Ε.Ε.ΕΚ.) της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης της Περιφέρειας Αττικής

Teacher’s Burnout in Workshops of Special Vocational Education of Secondary Education in Attica Region (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. Μητροπούλου, Βασιλική
  3. Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ)
  4. 19 Σεπτεμβρίου 2020 [2020-09-19]
  5. Ελληνικά
  6. 254
  7. Σιμόπουλος, Γιώργος
  8. Σιμόπουλος, Γιώργος | Μπέτσας, Ιωάννης
  9. επαγγελματική εξουθένωση | burnout | εκπαιδευτικός ειδικής αγωγής | special education teacher | ΕΕΕΕΚ | workshops of special vocational education | αιτίες | causes | στρατηγικές αντιμετώπισης | coping stategies
  10. 5
  11. 39
  12. 103
  13. Περιέχει : πίνακες, γραφήματα
    • Η παρούσα διπλωματική εργασία στοχεύει στη διερεύνηση του βαθμού επαγγελματικής εξουθένωσης των εκπαιδευτικών των Εργαστηριών Ειδικής Επαγγελματικής Εκπαίδευσης (ΕΕΕΕΚ) της περιφέρειας Αττικής, προκειμένου να εντοπιστούν οι παράγοντες πρόκλησης του συνδρόμου επαγγελματικής εξουθένωσης και να σκιαγραφηθούν πιθανές πολιτικές πρόληψης και αντιμετώπισης. Στο θεωρητικό τμήμα της εργασίας προσεγγίζονται εννοιολογικά οι βασικές συνιστώσες της επαγγελματικής εξουθένωσης και της Ειδικής Αγωγής και τεκμηριώνεται βιβλιογραφικά η σημαντικότητα διερεύνησης του φαινομένου στην Ειδική Αγωγή -συγκεκριμένα στις σχολικές δομές των ΕΕΕΕΚ. Στο εμπειρικό τμήμα επελέγη η μικτή μέθοδος διερεύνησης με τριγωνοποίηση των δεδομένων της ποσοτικής και ποιοτικής προσέγγισης. Το δείγμα της ποσοτικής αποτελείτο από 118 εκπαιδευτικούς των ΕΕΕΕΚ της περιφέρειας Αττικής, ενώ το δείγμα της ποιοτικής έρευνας απαρτιζόταν από 8 εκπαιδευτικούς. Ως ερευνητικά εργαλεία χρησιμοποιήθηκαν ερωτηματολόγιο με ερωτήσεις κλειστού τύπου και μία ανοιχτού τύπου και συνεντεύξεις. Σύμφωνα με τα αποτελέσματα από την επεξεργασία των δεδομένων διαπιστώθηκε ότι οι εκπαιδευτικοί των ΕΕΕΕΚ παρουσιάζουν μέτρια συναισθηματική εξάντληση, χαμηλό βαθμό αποπροσωποποίησης και υψηλό αίσθημα προσωπικής επίτευξης. Αναφορικά με τις γενεσιουργές αιτίες πρόκλησης burnout, πρόεκυψε ότι πρωτεύοντα ρόλο διαδραματίζουν τα προβλήματα που άπτονται της συμπεριφοράς των μαθητών και των ασύμβατων μαθησιακών αναγκών τους και έπονται οι δύσκολες συνθήκες και ο υπερβολικός φόρτος εργασίας που βιώνει καθημερινά το διδακτικό προσωπικό των ΕΕΕΕΚ. Ως πρακτικές πρόληψης και αντιρρόπησης του φαινομένου της επαγγελματικής εξουθένωσης οι εκπαιδευτικοί του δείγματος προτείνουν την αναβάθμιση των εργασιακών συνθηκών και την καλλιέργεια γόνιμων σχέσεων εντός της ευρύτερης εκπαιδευτικής κοινότητας, ενώ ορισμένοι αναφέρονται σε προσωπικές τεχνικές αυτοβελτίωσης και ψυχολογικής θωράκισης.
    • This dissertation aims to examine the degree of occupational burnout among teachers of the Workshops of Special Vocational Education of Secondary Education (EEEEK) in the region of Attica, in order to identify the triggers of burnout syndrome and to outline possible prevention and treatment policies. In the theoretical section of the dissertation the basic components of burnout syndrome and special education were approached conceptually and the importance of investigating this phenomenon in special education -in particular in school structures of EEEEK - is validated bibliographically. In the experiential part, a mixed research method was chosen with triangulation of data from a quantitative and qualitative approach. The quantitative sample consisted of 118 teachers from EEEEK in the region of Attica, while the quantitative research was taken from 8 teachers. A questionnaire with questions of both closed and open type and interviews were used as research tools. According to the processed data it was found that teachers of EEEEK presented medium emotional exhaustion, a low degree of depersonalization and a high sense of personal achievement. In reference to the elicited causes of burnout the primary problems pertain to the behavior of the pupils and their unconventional educational needs, in addition to the extreme workload of teaching staff of EEEK. As practical preventative measures and compensation for the phenomenon of burnout the sample of teachers proposed an upgrading of working conditions and the cultivation of productive relationships within the wider educational community and some mentioned personal self-improvement techniques and psychological support
  15. Αναφορά Δημιουργού - Παρόμοια Διανομή 4.0 Διεθνές