Διεύθυνση σχολικής μονάδας και διαχείριση κρίσεων λόγω περιστατικών σχολικής βίας στα σχολεία δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης της περιφερειακής ενότητας Γρεβενών

School management and crisis management on school violence incidents in secondary education schools of Grevena prefecture (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. Τζιούφας, Βασίλειος
  3. Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ)
  4. 21 Σεπτεμβρίου 2019 [2019-09-21]
  5. Ελληνικά
  6. 221
  7. Κατσαρός , Ιωάννης
  8. Κατσαρός , Ιωάννης | Παπαδούρης, Παναγιώτης
  9. Διαχείριση σχολικών κρίσεων | σχολική βία | σχολική διεύθυνση | διευθυντής | εκπαιδευτικοί | εσωτερική εκπαιδευτική πολιτική
  10. 3
  11. 54
  12. 50
  13. Περιέχει : ερωτηματολόγιο, πίνακες, διαγράμματα
  14. Η ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΣΥΓΚΡΟΥΣΕΩΝ ΣΤΗ ΣΧΟΛΙΚΗ ΜΟΝΑΔΑ ΚΑΙ Ο ΡΟΛΟΣ ΤΟΥ ΗΓΕΤΗ ΔΙΕΥΘΥΝΤΗ/ΤΡΙΑΣ / Μπαντούνα Γεωργία
    • Η βία αποτελεί φαινόμενο κοινωνικής παθογένειας, αφορά όλο το κοινωνικό σύνολο και συναντάται σε κάθε έκφανση της κοινωνικής ζωής του ανθρώπου ακόμη και μέσα στο σχολικό χώρο. Η αντιμετώπισή της μπορεί να μεθοδευτεί μέσα από ατομικές και συλλογικές δράσεις των συμμετεχόντων στη σχολική κοινότητα. Οι στάσεις των εκπαιδευτικών απέναντι στο φαινόμενο της σχολικής βίας είναι ιδιαίτερης σημασίας, γιατί είναι και αυτοί υπεύθυνοι για τον εντοπισμό και την εξάλειψή του. Η παρούσα μελέτη διερευνά τις απόψεις των εκπαιδευτικών δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης Γρεβενών για τη σχολική βία. Συλλέχθηκαν πληροφορίες για τη συχνότητα εμφάνισης περιστατικών σχολικής βίας, για ζητήματα σχολικής βίας και τους τρόπους διαχείρισής της, για θέματα διαχείρισης κρίσεων λόγω περιστατικών σχολικής βίας και για τη διεύθυνση σχολείου και τη διαμόρφωση εσωτερικής εκπαιδευτικής πολιτικής διαχείρισης κρίσεων λόγω σχολικής βίας. Η συγκεκριμένη ποσοτική έρευνα διεξήχθη τον Απρίλιο 2019, συγκεντρώθηκαν πληροφορίες από 55 εκπαιδευτικούς (11 διευθυντές και 44 εκπαιδευτικοί). Χρησιμοποιήθηκε ένα ειδικά διαμορφωμένο ανώνυμο ερωτηματολόγιο, σε έντυπη αλλά και σε ηλεκτρονική μορφή. Τα ευρήματα της έρευνας έδειξαν πως η σχολική βία υπάρχει στα σχολεία, οι διευθυντές και οι εκπαιδευτικοί γνωρίζουν για τη σημασία του όρου σχολική βία. Ο ρόλος, η στάση και η παρέμβαση των εκπαιδευτικών και διευθυντών στη διαχείριση περιστατικών κρίσεων λόγω σχολικής βίας είναι καθοριστικός. Επιπλέον η διαμόρφωση εσωτερικής εκπαιδευτικής πολιτικής στο σχολείο για την αντιμετώπιση της σχολικής βίας είναι σημαντική. Ωστόσο οι εκπαιδευτικοί αισθάνονται ανεπαρκείς όσον αφορά την πρόληψη και την αντιμετώπιση περιστατικών κρίσεων λόγω σχολικής βίας και επιζητούν την κατάλληλη εκπαίδευση έτσι ώστε να είναι αποτελεσματικές οι δράσεις τους.
    • Violence is a phenomenon of social pathogenicity, concerning all the social communities, being present in each appearance of people’s social life and even in the school environment. Its confrontation can be planned through personal and collective actions of those who are involved in the school community. Teachers’ attitude against school violence is of great importance, as they also have the responsibility for identifying and eliminating it. This study is looking into the teachers’ views about the school violence in the Secondary Education field, in Grevena. Information has been collected about the frequency of violent school incidents, the ways of handling them, the School administration, as well as the formation of internal educational policy to confront the crisis caused by the school violence. This specific quantative research was conducted in April 2019. All the relative information was taken from 55 secondary education teachers (11 headmasters and 44 state school teachers). A specifically formed anonymous questionnaire was used, either in printed or electronic form. The findings of this research have shown that violence really exists in schools and the teachers seem to take this term into consideration. Also, the teachers’ role, their proper attitude and interference in violent incidents are, for sure, determinant. In addition, planning an internal educational school policy against violent events is of great importance. However, the teachers feel they are inadequate concerning the ways to prevent and confront the violent incidents in schools, seeking a proper education so that their actions be more effective
  16. Hellenic Open University
  17. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.