Διγλωσσία: σχέση ανταγωνισμού ή συνύπαρξης ανάμεσα στη μητρική και τη γλώσσα της χώρας υποδοχής. Η περίπτωση των δίγλωσσων μαθητών των Λυκείων της Πάρου.
Bilingualism: is there a competition or a balance between the native language ("first language") and Greek as a second language? The case of bilingual students of Senior High Schools of Paros. (english)
Η διπλωματική εργασία προσεγγίζει το θέμα της διγλωσσίας, δηλαδή της συνύπαρξης και της εναλλαγής δύο γλωσσών από τους χρήστες τους. Ειδικότερα εστιάζει στη διγλωσσία των μαθητών και μαθητριών των τριών Λυκείων της Πάρου και στο κατά πόσο η σχέση ανάμεσα στη γλώσσα καταγωγής τους (Γ1) είναι ή όχι ανταγωνιστική με την Ελληνική γλώσσα (Γ2), στην οποία εκτίθενται καθημερινά. Στον Ελλαδικό χώρο, έχουν εκπονηθεί σχετικές έρευνες, οι οποίες αξιοποιούν κυρίως την ποιοτική μεθοδολογία. Η παρούσα έρευνα επικεντρώνεται στο νησί της Πάρου, το δείγμα αποτελούν οι 75 δίγλωσσοι μαθητές των δύο Γενικών Λυκείων και του ενός Επαγγελματικού Λυκείου και αξιοποιεί την ποσοτική μέθοδο έρευνας (ερωτηματολόγιο). Τα αποτελέσματα έδειξαν ότι καταρχήν υφίσταται μία μη ανταγωνιστική σχέση ανάμεσα στη Γ1 και τη Γ2. Θα λέγαμε ότι οι δύο γλώσσες συμπλέουν, δεδομένου ότι από τη μία πλευρά οι μαθητές χρησιμοποιούν όλο και πιο συχνά την Ελληνική γλώσσα σε εξωτερικές (π.χ. στο σχολείο) και εσωτερικές (π.χ. σκέψη) λειτουργίες, αλλά από την άλλη πλευρά χρησιμοποιούν και τη γλώσσα καταγωγής τους για τη διατήρηση των δεσμών με τους οικείους τους (συγγενείς, ομοεθνείς). Αξιοσημείωτο είναι ότι αξιολογούν και τις δύο γλώσσες τόσο ως μητρικές, όσο και ως εφόδιο για το μέλλον, για τις σπουδές, την εργασία, τη ζωή τους γενικά. Εν γένει, οι δίγλωσσοι μαθητές της Πάρου δηλώνουν ενταγμένοι στην τοπική κοινωνία, κατέχουν σε υψηλότερο επίπεδο τη Γ2, αλλά φαίνεται να συνδέονται συναισθηματικά και με τη Γ1.
This study investigates the subject of diglossia/bilingualism, that is to say the coexistence and switch of two languages from their users. In particular the study focuses on the bilingual students, enrolled in three Senior High Schools on the island of Paros and examines whether the relation between their tongue language (L1) and the Greek language (L2), in which they are daily exposed, is balanced or competitive. In Greece the number of relevant surveys undertaken, have adopted the quantitive methodology, though our study uses the qualitative approach (questionnaire). The sample of our study consists of 75 students of two General High Schools and one Technical High School of Paros. The findings reveal that L1 and L2 relation is not competitive. The two languages follow a parallel path: on the one hand students seem to use L2 more frequently in external situations, such as school life and internal, e.g. thinking; on the other hand they consistently speak their L1 as a means of communication with their relatives. It is important to underline that students consider both languages as "first language" and a qualification for their studies, future work and their life. In general words, bilingual students of Paros demonstrate proficiency level in Greek and declare being assimilated in the Greek community but they seem to be sentimentally connected with L1, as well.
Διγλωσσία: σχέση ανταγωνισμού ή συνύπαρξης ανάμεσα στη μητρική και τη γλώσσα της χώρας υποδοχής. Η περίπτωση των δίγλωσσων μαθητών των Λυκείων της Πάρου. Description: 115233 ΣΤΥΛΙΑΝΟΥ ΠΗΝΕΛΟΠΗ ΔΕ.pdf (pdf)
Book Reader Licence: Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Διεθνές Size: 1.3 MB
Διγλωσσία: σχέση ανταγωνισμού ή συνύπαρξης ανάμεσα στη μητρική και τη γλώσσα της χώρας υποδοχής. Η περίπτωση των δίγλωσσων μαθητών των Λυκείων της Πάρου. - Identifier: 147419
Internal display of the 147419 entity interconnections (Node labels correspond to identifiers)
Διγλωσσία: σχέση ανταγωνισμού ή συνύπαρξης ανάμεσα στη μητρική και τη γλώσσα της χώρας υποδοχής. Η περίπτωση των δίγλωσσων μαθητών των Λυκείων της Πάρου.