Η υποστήριξη του έργου του διδάσκοντα από τις ΤΠΕ στην εκπαίδευση από απόσταση. Η περίπτωση του ΕΑΠ και του Ιταλικού Πανεπιστημίου Uninettuno.

The support of the tutor's work by the ICT in distance education. The case of the HOU and of the Italian University Uninettuno. (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. ΧΑΝΤΖΟΠΟΥΛΟΥ, ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΑ
  3. Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ)
  4. 01 Νοεμβρίου 2016 [2016-11-01]
  5. Ελληνικά
  6. 114
  7. Παπαδάκης, Σπυρίδων
  8. Μανούσου, Ευαγγελία | Λιοναράκης, Αντώνιος
  9. εξ αποστάσεως εκπαίδευση | distance learning | υποστήριξη από διδάσκοντα | support from tutor | πλατφορμα επικοινωνίας | comunication platform | τεχνολογικά μέσα | technological tools
  10. 5
  11. 48
  12. 34
  13. Εκτιμάται ότι η διερεύνηση της αξιοποίησης των ΤΠΕ από τον διδάσκοντα και πιο συγκεκριμένα, η περιγραφή των μεθόδων και των εργαλείων που χρησιμοποιούνται για την εφαρμογή της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης σε πανεπιστήμια σε Ελλάδα και Ιταλία, θα αποτελέσει αφορμή για περαιτέρω έρευνα στο μέλλον στον συγκεκριμένο τομέα, ενώ παράλληλα θα μπορούσε να προσφέρει ενδιαφέρουσες προτάσεις για την τυχόν εφαρμογή νέων πρακτικών στο Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο.
  14. "Η Ανοικτή και εξ αποστάσεως εκπαίδευση στην Ιταλία. Το πανεπιστήμιο Uninettuno/Καρτεράκη Ευαγγελία"
    • Η αξιοποίηση των Τεχνολογιών της Πληροφορίας και της Επικοινωνίας στον τομέα της εξ Αποστάσεως εκπαίδευσης αποβλέπει στην υποστήριξη της συνολικής διαδικασίας μάθησης. Σκοπός της παρούσας εργασίας ήταν να διερευνηθούν οι τρόποι με τους οποίους οι ΤΠΕ υποστηρίζουν το έργο του διδάσκοντα, σε προγράμματα εξ αποστάσεως εκπαίδευσης του Ελληνικού Ανοικτού Πανεπιστημίου και του Διεθνούς Τηλεματικού Πανεπιστημίου Uninettuno. Η παρούσα έρευνα πραγματοποιήθηκε κατά τη διάρκεια του ακαδημαϊκού έτους 2015-2016 και η ερευνητική προσέγγιση που ακολουθήθηκε ήταν η βιβλιογραφική επισκόπηση σε συνδυασμό με την ποιοτική εμπερική έρευνα. Ως εργαλείο της εμπειρικής έρευνας, επιλέχθηκε η ημιδομημένη συνέντευξη σε διδάσκοντες των δύο πανεπιστημίων. Η έρευνα έδειξε ότι η χρήση των ΤΠΕ, από τα υπό διερεύνηση πανεπιστήμια, μπορούν να υποστηρίξουν το εκπαιδευτικό έργο του διδάσκοντα. Τα τεχνολογικά μέσα που χρησιμοποιούνται από το διδάσκοντα, σε κάθε περίπτωση, εξαρτώνται από το εκπαιδευτικό και τεχνολογικό υπόβαθρο και προφίλ του κάθε ιδρύματος και από τη φιλοσοφία που διέπει την παροχή σπουδών του πανεπιστημίου προς τους φοιτητές του. Και τα δύο πανεπιστήμια της έρευνας, παρέχουν τη δυνατότητα στο διδάσκοντα να χρησιμοποιεί συμπληρωματικά ή αποκλειστικά την πλατφόρμα του πανεπιστημίου για επικοινωνία και υποστήριξη των φοιτητών. Οι διδάσκοντες θα πρέπει να διαθέτουν τις απαραίτητες δεξιότητες για την χρήση των ΤΠΕ και να λαμβάνεται μέριμνα από το πανεπιστήμιο για την κατάλληλη προετοιμασία τους.
    • The use of Information and Communication Technologies in the field of Distance Education aims to support the overall learning process. The aim of this study was to examine the ways in which ICT support the tutor’s work in distance learning programs of the Greek Open University, and of the International Telematic University Uninettuno. This study was conducted during the academic year 2015-2016 and the research approach adopted was the literature review combined with qualitative empirical research. As empirical research tool, the semistructured interview in tutors of the two universities was chosen. The research showed that the use of ICT, by the two universities examined, can support the tutor’s educational work. The technological tools used by the tutor, in any case, depend on the educational and technological background and profile of each institution and the philosophy behind the provision of education by the university to its students. Both universities of this research enable the tutor to use in a supplementary way or exclusively the university platform for communicating and supporting students. Tutors should have the necessary skills to use ICT and the university should provide for their proper preparation.
  16. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.