Η επαγγελματική εξουθένωση και η επαγγελματική ικανοποίηση των εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης.Η περίπτωση των εκπαιδευτικών του Δήμου Χαλκιδέων

Job burnout and job satisfaction of primary school teachers.The case of primary school teachers in the Municipality of Chalkida (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. Λούκας, Παναγιώτης
  3. Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ)
  4. 19 Σεπτεμβρίου 2020 [2020-09-19]
  5. Ελληνικά
  6. 127
  7. Αναστασίου , Σοφία
  8. Αναστασίου, Σοφία | Χαλκιώτης, Δημήτριος
  9. Επαγγελματική Εξουθένωση | job burnout | Επαγγελματική Ικανοποίηση | job satisfaction | εκπαιδευτικοί | teachers | δήμος Χαλκιδέων | Municipality of Chalkida
  10. 2
  11. 87
  12. 100
  13. Περιέχει : πίνακες, διαγράμματα, εικόνες
    • Η παρούσα έρευνα εξετάζει τον βαθμό της επαγγελματικής εξουθένωσης και ικανοποίησης των εκπαιδευτικών δημόσιων δημοτικών σχολείων του δήμου Χαλκιδέων, την σχέση των δυο φαινομένων με δημογραφικά χαρακτηριστικά καθώς επίσης και την σχέση της επαγγελματικής ικανοποίησης με την εξουθένωση. Το δείγμα αποτέλεσαν 102 εκπαιδευτικοί όλων των ειδικοτήτων, 27 άνδρες και 75 γυναίκες, από όλες τις ειδικότητες 44 σχολείων του δήμου Χαλκιδέων. Τα αποτελέσματα έδειξαν μέτριου βαθμού επαγγελματική ικανοποίηση. Τα άτομα του δείγματος εμφάνισαν σχετικά υψηλό βαθμό συναισθηματικής εξάντλησης, αποπροσωποποίησης και έλλειψης προσωπικής επίτευξης (ΕΕ=30.52, DP=19.00, PA=16.53). Τα δημογραφικά χαρακτηριστικά του φύλου (t (100) = -.902, p > .05), της ηλικίας (r=0.037, n=100 p=0.712), των ετών προϋπηρεσίας (r=-0.091, ν=100, p=0.364) και του τόπου εργασίας (r=0.027, n= 100 p=0.786), δεν έδειξαν σημαντική συσχέτιση με την επαγγελματική ικανοποίηση των εκπαιδευτικών του δείγματος. O βαθμός της επαγγελματικής εξουθένωσης δεν διαφέρει σημαντικά με τα δημογραφικά χαρακτηριστικά του φύλου (pEE=0.445, pDP=0.065 και pPA=0.452), της ηλικίας (pΕΕ=0.842, pDP=0.442, pPA=0.878), των ετών προϋπηρεσίας (pEE=0.175, pDP=0.089, pPA=0.490) και του τόπου εργασίας. Αντίθετα, μεταξύ των διαφόρων ηλικιακών ομάδων, παρατηρήθηκε η πρώτη (21-30 έτη) και η τελευταία (>51 έτη) ηλικιακή ομάδα να βιώνει μειωμένα επίπεδα συναισθηματικής εξάντληση (pEE=0.042) σε σχέση με τις δύο άλλες (31-40 και 41-50) ενώ στις άλλες δυο διαστάσεις δεν βρέθηκε στατιστικά σημαντική διαφορά (pDP=0.273, pPA=0.303). Παρατηρήθηκε συσχέτιση (r=-0.284, n=100,p=.004) της διάστασης της έλλειψης Προσωπικών Επιτευγμάτων με την επαγγελματική ικανοποίηση.
    • The present study investigates the levels of burnout and job satisfaction among Primary Public Sector school Teachers in the Municipality of Chalkida, as well as their relation to demographic characteristics such as gender, age, years of employment, work place as well as the relation between burnout and job satisfaction. The sample consists of 102 Primary school teachers of all expertise, 27 men and 75 women, who serve at 44 schools in the municipality of Chalkida. The results indicate that teachers experience moderate levels of job satisfaction, high levels of emotional exhaustion, high depersonalization and personal accomplishment (ΕΕ=30.52, DP=19.00, PA=16.53). Demographic parameters such as gender (t (100) = -.902, p > .05), age (r=0.037, n=100 p=0.712), years of employment (r=-0.091, ν=100, p=0.364) and working place (r=0.027, n= 100 p=0.786) had no effect in job satisfaction of the present study’s sample. The degree of burnout of the teachers does not differ significantly with respect to their demographic factors of gender (pEE=0.445, pDP=0.065 και pPA=0.452), age (pΕΕ=0.842, pDP=0.442, pPA=0.878), working years (pEE=0.175, pDP=0.089, pPA=0.490) and work place. On the contrary, a difference existed between the age groups, with age groups (21-30 years) and (>50 years) having a lower level of Emotional Exhaustion in relation to the other two age groups, but not statistically significant. Negative correlation was observed between job satisfaction and personal achievements (r=-0.284, n=100, p=.004).
  15. Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Διεθνές