Η αναπαραγωγή στο μικροσκόπιο: Οι ιδέες των μαθητών του Γενικού Λυκείου για την γενετική και εξελικτική διάσταση της αναπαραγωγής

Reproduction under the microscope: Ideas of greek secondary students concerning the genetic and evolutionary aspects of reproduction (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. Πειρουνάκη, Κατερίνα
  3. Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ)
  4. Οκτώβριος 2016 [2016-10]
  5. Ελληνικά
  6. 203
  7. Αθανασίου, Κυριάκος
  8. Αθανασίου, Κυριάκος | Καλογιαννάκης, Μιχαήλ
  9. Αντιλήψεις μαθητών | Γενετική | Αναπαραγωγή | Ποιοτική έρευνα | Students ideas | Genetics | Reproduction | Qualitative approach
  10. 10
  11. 13
  12. 24
  13. Περιέχει πίνακες και φωτογραφίες
    • Αντικείμενο της παρούσας διπλωματικής εργασίας είναι οι αντιλήψεις μαθητών της Β΄ Λυκείου σχετικά με την γενετική και εξελικτική διάσταση της αναπαραγωγής. Διερευνά το βαθμό κατανόησης των εννοιών γονίδιο, χρωμόσωμα, γονιμοποίηση, μονογονική και αμφιγονική αναπαραγωγή, γενετική ασθένεια, μείωση, μίτωση, μετάλλαξη και εξέλιξη και την ικανότητα συσχετισμού των παραπάνω όρων. Σε περίπτωση απόκλισης από την επιστημονική γνώση αναζητά τα πιθανά αίτιά της. Ακολουθήθηκε ποιοτική προσέγγιση με διεξαγωγή δέκα ημιδομημένων συνεντεύξεων με χρήση ενός πρωτότυπου εργαλείου που βασίζεται σε τριάντα φωτογραφίες. Τα αποτελέσματα δείχνουν πολύ επιφανειακή κατανόηση των παραπάνω εννοιών, μεγάλα προβλήματα συσχετισμού τους και αδυναμία εφαρμογής τους σε απλές καθημερινές καταστάσεις. Οι συνεντεύξεις αναδεικνύουν επίσης πολλές επιστημονικά μη ορθές αντιλήψεις, κάποιες από τις οποίες αποτελούν περίπλοκα νοητικά οικοδομήματα και ρίχνουν φως στον τρόπο σχηματισμού τους. Την κύρια ευθύνη για αυτά δείχνουν να έχουν τα υπάρχοντα αναλυτικά προγράμματα σπουδών και οι διδακτικές προσεγγίσεις που χρησιμοποιούνται στη διδασκαλία της Βιολογίας στο ελληνικό σχολείο.
    • The purpose of this Diploma Thesis is to reveal Greek High School’s students misconceptions concerning the genetic and evolutionary aspects of reproduction. It focuses on the grade of understanding the concepts of DNA, gene, chromosome, fertilization, sexual and asexual reproduction, genetic disease, meiosis, mitosis, mutation and evolution and the ability of the students to associate them. In case of misconceptions their possible origin is searched for. A qualitative approach of 10 semi structured interviews based on thirty photographs was conducted. The students seem to have a very superficial understanding of the above concepts, severe problems connecting them and they are unable to apply them in order to explain simple everyday situations. The interviews also reveal many misconceptions. Some of them are complex structures of thought, which give a valuable insight into the way they were formed. The main responsibility for these findings lay in the structure of the Biology curriculum and the teaching approaches used in the Greek school.
  15. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.