Το θέμα που απασχολεί την παρούσα εργασία είναι η συμβολή της τέχνης του θεάτρου στη γλωσσική ανάπτυξη του παιδιού. Ειδικότερα στόχος της μελέτης είναι να δείξει αν μπορεί το θέατρο να χρησιμοποιηθεί ως μέσο διδασκαλίας των διδακτικών αντικειμένων του σχολείου και ιδιαίτερα του μαθήματος της γλώσσας και να πετύχει τους στόχους που θέτει το Υπουργείο Παιδείας. Για την επίτευξη του στόχου αυτού αναλύθηκαν αρχικά, οι όροι των μορφών θεατρικής έκφρασης που μπορούν να χρησιμοποιηθούν στην εκπαιδευτική διαδικασία. Αυτές οι μορφές έκφρασης προτείνονται από το Αναλυτικό Πρόγραμμα του Υπουργείου Παιδείας ως δραστηριότητες για την καλύτερη εμπέδωση και κατανόηση των αντικειμένων του μαθήματος της γλώσσας. Στη συνέχεια παρουσιάστηκαν βασικές θεωρίες για την ανάπτυξη του παιδιού γενικά και την γλωσσική ανάπτυξη ειδικότερα, αλλά και οι διάφοροι τύποι νοημοσύνης, και όλα αυτά συνδέθηκαν με τον ρόλο που μπορεί να παίξει το Εκπαιδευτικό Δράμα στην ανάπτυξη του παιδιού. Η έρευνα που ακολούθησε, χρησιμοποίησε την ημι-πειραματική μέθοδο, όπου μια ομάδα παιδιών της έκτης τάξης του Δημοτικού Σχολείου διδάχτηκε μέσω του Εκπαιδευτικού Δράματος μια ενότητα από το μάθημα της γλώσσας. Τα ευρήματα της έρευνας κατέληξαν στο συμπέρασμα πως το θέατρο μπορεί να χρησιμοποιηθεί ως μια εναλλακτική μέθοδος διδασκαλίας μαθημάτων του σχολικού προγράμματος καθώς μέσα από την ημι-πειραματική εφαρμογή του επετεύχθησαν οι στόχοι που θέτει το Αναλυτικό Πρόγραμμα Σπουδών του Υπουργείου Παιδείας για το συγκεκριμένο μάθημα. Προτείνεται, τέλος, η ενσωμάτωση του μαθήματος της θεατρικής αγωγής στην εκπαιδευτική διαδικασία είτε ως αυτούσιο μάθημα είτε ως μέθοδος διδασκαλίας.
Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.
Κύρια Αρχεία Διατριβής
Η συμβολή του Εκπαιδευτικού Δράματος στη γλωσσική ανάπτυξη του παιδιού - Identifier: 147346
Internal display of the 147346 entity interconnections (Node labels correspond to identifiers)
