ΕΑΠ | Ανοικτή και εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση | Εκπαίδευση Ενηλίκων | ακαδημαϊκή βιβλιοθήκη | υπηρεσίες βιβλιοθήκης | ικανοποίηση χρηστών | συμβολή βιβλιοθήκης | HOU | Open and Distance Education | Adult Education | academic library | library services | user satisfaction | library contribution
1
27
43
Περιέχει: σχήματα, πίνακες.
Θεωρητικές προσεγγίσεις στο σχεδιασμό και την ανάπτυξη εκπαιδευτικού υλικού στην ΑεξΑΕ / Γκιόσος, Ι. & Κουτσούμπα, Μ. Στο: Α. Λιοναράκης (Επιμ.), Ανοικτή και εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση. Παιδαγωγικές και Τεχνολογικές Εφαρμογές. Πάτρα: ΕΑΠ, 2005.
Ο ρόλος των βιβλιοθηκών στο πλαίσιο της Ανοικτής και εξ Αποστάσεως Εκπαίδευσης και της Εκπαίδευσης Ενηλίκων έχει βαρύνουσα σημασία, καθώς μπορεί να συμβάλλει καθοριστικά τόσο στη διαδικασία της μάθησης όσο και στη συνολική εκπαιδευτική πορεία των εκπαιδευομένων. Προκειμένου να πραγματωθεί αυτός ο στόχος οι ακαδημαϊκές βιβλιοθήκες θα πρέπει να προσφέρουν τις υπηρεσίες τους βάσει των διαφορετικών χαρακτηριστικών και αναγκών των χρηστών τους. Με αυτόν τον τρόπο μπορεί να καλυφθεί το χάσμα που χωρίζει τη βιβλιοθήκη από τον εξ αποστάσεως εκπαιδευόμενο και έτσι να λειτουργήσει διευκολυντικά στη μαθησιακή και εκπαιδευτική του πορεία. Στόχος της διπλωματικής εργασίας είναι η διερεύνηση των αντιλήψεων των μεταπτυχιακών φοιτητών των προγραμμάτων «Επιστήμες της Αγωγής» και «Εκπαίδευση Ενηλίκων» της Σχολής Ανθρωπιστικών Επιστημών του ΕΑΠ αναφορικά με τον ρόλο της εξ @ποστάσεως βιβλιοθήκης του ΕΑΠ στην υποστήριξη των σπουδών τους. Τα ερευνητικά μας ερωτήματα αφορούσαν στη γνώση, στη χρήση, στην ικανοποίηση των υπηρεσιών που προσφέρει η βιβλιοθήκη του ΕΑΠ και στο βαθμό συμβολής της στην εκπαιδευτική πορεία των φοιτητών. Η βασική μας μεθοδολογική προσέγγιση ήταν η ποσοτική μέθοδος και το ερευνητικό μας εργαλείο το ερωτηματολόγιο με ερωτήσεις κλειστού τύπου. Το δείγμα μας αποτελείτο από 171 φοιτητές των Μεταπτυχιακών Προγραμμάτων Σπουδών του ΕΑΠ «Επιστήμες της Αγωγής» και «Εκπαίδευση Ενηλίκων». Βάσει των αναλύσεων των στοιχείων που συλλέξαμε συμπεραίνουμε πως οι μεταπτυχιακοί φοιτητές γνωρίζουν τις περισσότερες υπηρεσίες που προσφέρει η βιβλιοθήκη του ΕΑΠ, ωστόσο, δεν τις χρησιμοποιούν συχνά. Επίσης, η έρευνά μας έδειξε ότι δεν μένουν ικανοποιημένοι από τις παρεχόμενες υπηρεσίες της παρά το γεγονός ότι ο ρόλος της, όπως ανέφεραν, είναι καθοριστικός για την εκπαιδευτική τους πορεία.
The role of libraries in the context of Open and Distance Education and Adult Education is of paramount importance, as it can make a decisive contribution to both the learning process and the overall educational process of the trainees. In order to achieve this goal, academic libraries should offer their services based on the different characteristics and needs of their users. In this way the gap that separates the library from the distance learner can be covered and thus it can function as a facilitator in his learning and educational course. The aim of the dissertation is to explore the perceptions of postgraduate students of the "Education Sciences" and "Adult Education" programs of the School of Humanities of the HOU regarding the role of the HOU’s library in supporting their studies. Our research questions concerned the knowledge, the use, the satisfaction of the services offered by the library of HOU and the degree of its contribution to the educational course of the students. Our basic methodological approach was the quantitative method and our research tool was the questionnaire with closed questions. Our sample consisted of 171 students of the Postgraduate Programs of HOU "Educational Sciences" and "Adult Education". Based on the analysis of the data we collected, we conclude that postgraduate students are aware of most of the services offered by the HOU’s library, however, they do not use them often. Also, our research showed that they are not satisfied with the services provided despite the fact that its role, as they mentioned, is crucial for their educational course.
