Παλαιοί και νέοι πρόσφυγες-μετανάστες στο σχολείο: απόψεις μαθητών παλαιών οικογενειών μεταναστών για τους νέους πρόσφυγες-μετανάστες συμμαθητές τους

  1. MSc thesis
  2. ΑΣΗΜΑΚΗ, ΜΑΡΓΑΡΙΤΑ
  3. Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ)
  4. 26 Σεπτεμβρίου 2020 [2020-09-26]
  5. Ελληνικά
  6. 160
  7. Θάνος, Θεόδωρος
  8. Θάνος, Θεόδωρος | Κυρίδης, Αργύριος
  9. Παλαιοί και νέοι πρόσφυγες / μετανάστες, Ελλάδα, εκπαιδευτικό σύστημα, συνύπαρξη, ένταξη
  10. 2
  11. 17
  12. 34
  13. Περιέχει : 15 πίνακες, 5 γραφήματα
    • Τις τελευταίες δεκαετίες η Ελλάδα αποτελεί χώρα υποδοχής μεταναστών. Η αρμονική συνύπαρξη μεταξύ των ελληνικής καταγωγής πολιτών με τους μετανάστες ή πρόσφυγες αλλά και μεταξύ των παλαιάς γενιάς μεταναστών με τους νέους μετανάστες ή πρόσφυγες αποτελεί προϋπόθεση για την επικράτηση ομαλών συνθηκών στη σημερινή ελληνική πολυπολιτισμική κοινωνία. Το σχολείο συνιστά σημαντικό παράγοντα κοινωνικής συνύπαρξης για τις παραπάνω ομάδες μέσα στο οποίο πλέον φαίνεται να έχουν ωριμάσει οι συνθήκες αποδοχής του Άλλου. Το διαφορετικό δεν αντιμετωπίζεται πια ως αξιοπερίεργο ή επικίνδυνο φαινόμενο όπως γινόταν στο παρελθόν. Πιο συγκεκριμένα, οι ελληνικής καταγωγής μαθητές αλλά και οι εκπαιδευτικοί αντιμετωπίζουν τα νεοφερμένα παιδιά με κατανόηση και συμβάλλουν στην κάλυψη των εκπαιδευτικών αναγκών τους. Ανάλογα και οι παλαιάς γενιάς μετανάστες συμμαθητές αντιλαμβάνονται ότι τους συνδέει με τους νέους μετανάστες και πρόσφυγες ένα κοινό παρελθόν εγκατάλειψης της γενέτειρας, προσδοκιών για ένα καλύτερο μέλλον, δυσκολιών και εμποδίων προσαρμογής. Επειδή εκτός του σχολικού χώρου η κατάσταση δεν φαίνεται να είναι τόσο ιδανική, προτείνεται το σχολείο να αποτελέσει το εφαλτήριο για την αλλαγή νοοτροπίας της ελληνικής κοινωνίας με επιθυμητό αποτέλεσμα την ένταξη των νέων μεταναστών και προσφύγων στο εκπαιδευτικό σύστημα και το κοινωνικό γίγνεσθαι.
    • The harmonious coexistence of Greeks and immigrants is the main condition for the prevalence of normal conditions in today's Greek multicultural society. Ηowever, after the arrival of the newer migratory flows, the harmonious coexistence of immigrants with each other acquires great importance. In the Greek school it seems that the conditions for the acceptance of the Other have matured, which means that they are not treated as a curious or dangerous phenomenon as in the near past. Greek students and teachers treat newly arrived children with understanding and contribute to meeting their educational needs. Children of previous generation immigrants realize that they are connected to new immigrants and refugees by a common past of country abandonment, expectations for a better future, difficulties and obstacles to adaptation. Because things do not seem to be so ideal outside school, it is proposed that the school be the springboard for the change of mentality of Greek society with the desired result of the integration of foreigners in the educational system and social development.
  15. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.