Σχεδιασμός και συγκριτική μελέτη έντυπου και ψηφιακού εξ αποστάσεως εκπαιδευτικού υλικού ως προς τη συμβολή τους στην κατανόηση του περιεχομένου. Μελέτη περίπτωσης σε εκπαιδευτικό υλικό του ΕΑΠ

Design and comparative study of printed and digital distance learning materials for their contri (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. Ξηντάρας, Βασίλης
  3. Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ)
  4. 29 Σεπτεμβρίου 2019 [2019-09-29]
  5. Ελληνικά
  6. 235
  7. Κουτσούμπα, Μαρία
  8. Κουτσούμπα, Μαρία | Μανουσου, Ευαγγελία
  9. κατανόηση, συγκριτική μελέτη, έντυπο και ψηφιακό εκπαιδευτικό υλικό, κατάλληλος σχεδιασμός, ανοικτή και εξ αποστάσεως εκπαίδευση
  10. 2
  11. 22
  12. 64
  13. 3
    • Στις μέρες μας η ανάγνωση από την οθόνη του υπολογιστή αποτελεί ουσιαστικό κομμάτι της καθημερινής μας ζωής. Διάφοροι τύποι υπολογιστών, με μεγάλη φορητότητα, χρηστικότητα και διαδραστικότητα, χρησιμοποιούνται καθημερινά για την ανάγνωση ψηφιακών κειμένων με στόχο τη μάθηση. Σκοπός της παρούσας εργασίας ήταν να διερευνήσει ποια μορφή εξ αποστάσεως κειμένου, έντυπου ή ψηφιακού, συμβάλλει στην αποτελεσματικότερη κατανόηση του γνωστικού αντικειμένου της ΑεξΑΕ έχοντας ως παράδειγμα φοιτητές/τριες και καθηγητές/τριες-συμβούλους του ΕΑΠ. Στην παρούσα συγκριτική μελέτη αξιοποιήθηκε η μέθοδος της ποιοτικής ανάλυσης που αποτελεί μονόδρομο για ερευνητικά προβλήματα, στα οποία δεν γνωρίζουμε τις μεταβλητές και επιβάλλεται να τις εξερευνήσουμε. Το ερευνητικό εργαλείο που χρησιμοποιήθηκε στην παρούσα έρευνα ήταν αυτό της ημιδομημένης συνέντευξης. Τους συμμετέχοντες της έρευνας αποτέλεσαν τέσσερις φοιτητές/τριες και τρεις καθηγητές/τριες-σύμβουλοι του ΕΑΠ. Διαπιστώθηκε ότι το ψηφιακό κείμενο υπερέχει σε σύγκριση με το έντυπο όσον αφορά την κατανόηση του γνωστικού αντικειμένου της ΑεξΑΕ, ενώ ο κατάλληλος σχεδιασμός του εκπαιδευτικού υλικού, έντυπου και ψηφιακού, συμβάλλει θετικά προς την ίδια κατεύθυνση. Στη βάση αυτή, προτείνεται το ΕΑΠ να υιοθετήσει άμεσα τη χρήση ψηφιακού κειμένου στο πρόγραμμα σπουδών του, το οποίο θα αξιοποιήσει παράλληλα με το έντυπο κείμενο, ώστε οι φοιτητές να επωφεληθούν από τα προτερήματα και των δύο μορφών κειμένου, ενώ θα παρέχουν στους φοιτητές περισσότερες επιλογές. Καταληκτικά, το ζήτημα της σύγκρισης έντυπου και ψηφιακού κειμένου με τη χρήση κατάλληλα σχεδιασμένου κειμένου χρήζει γενικότερα περαιτέρω διερεύνησης.
    • Nowadays reading from the computer screen is an essential part of our everyday life. Various types of computers, with great portability, usability and interactivity, are used daily to read digital texts for learning. The aim of this study was to investigate what form of text, printed or digital, contributes to a more effective understanding of the open and distance learning having as an example the Greek Open University students and tutors. This comparative study adopted a qualitative analysis, which is a one-way course for research problems, in which we do not know the variables and it is necessary to explore them. The research tool used in this research was that of the semi-structured interview. The participants were four students and three tutors of the Greek Open University. It is proved that the digital text is superior to the form in terms of understanding the cognitive object of open and distance learning while the proper design of printed and digital educational material contributes favorably in the same direction. Moreover, it is suggested the Greek Open University to adopt the use of digital text in its curriculum, which will be used in parallel with the printed text so that students can benefit from the benefits of both forms of text while providing students more options.In conclusion, the question of comparing print and digital text with the use of properly designed text generally requires further investigation.
  15. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.