Η επαγγελματική εξουθένωση στους εκπαιδευτικούς οργανισμούς Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης. Η περίπτωση των εκπαιδευτικών Ξένων Γλωσσών

The Burnout Syndrome in Primary Education Institutions of Greece. The case of Foreign Languages Teachers (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. Τόδωρης, Παντελεήμων
  3. Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ)
  4. 20 Σεπτεμβρίου 2020 [2020-09-20]
  5. Ελληνικά
  6. 127
  7. Κονιδάρη, Βικτώρια
  8. Κονιδάρη, Βικτώρια | Αναστασίου , Σοφία
  9. Επαγγελματική εξουθένωση | Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση | εκπαιδευτικοί Ξένων Γλωσσών | Δάσκαλοι | MBI-ES 4η έκδοση | προφίλ εξουθένωσης | Burnout | Primary Education | Primary School teachers | Teachers of Foreign Languages | MBI-ES 4th edition | Burnout profiles
  10. 2
  11. 20
  12. 53
  13. Περιέχει: Πίνακες, σχήματα
    • Η παρούσα εργασία ασχολείται με το Σύνδρομο Επαγγελματικής Εξουθένωσης στους εκπαιδευτικούς Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης στην Ελλάδα. Σκοπός της εργασίας υπήρξε η καταγραφή των επιπέδων εξουθένωσης στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση, η διερεύνηση των διαφοροποιήσεων στην εμφάνιση του συνδρόμου μεταξύ Δασκάλων και εκπαιδευτικών Ξένων Γλωσσών και, τέλος, ο εντοπισμός των παραγόντων διαφοροποίησης σχετικά με την εκδήλωση του Συνδρόμου στις δύο ομάδες εκπαιδευτικών. Για την εξαγωγή συμπερασμάτων ο ερευνητής ακολούθησε την ποσοτική προσέγγιση και έκανε χρήση της τεχνικής δειγματοληψίας- χιονοστιβάδας με τη συμμετοχή 191 εκπαιδευτικών. Ως εργαλείο για τη συλλογή δεδομένων επέλεξε ερωτηματολόγιο αποτελούμενο από 50 ερωτήσεις κλειστού τύπου και μια ανοιχτού. Τα ευρήματα της έρευνας καταδεικνύουν χαμηλά έως μέτρια επίπεδα επαγγελματικής εξουθένωσης στους εκπαιδευτικούς της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης (η μέση τιμή για τη διάσταση της συναισθηματικής εξουθένωσης ήταν 2,45 , για την αποπροσωποποίηση 1,07 και για την προσωπική επίτευξη 4,58). Επίσης, για την ταξινόμηση των ευρημάτων σε «προφίλ εξουθένωσης» ο ερευνητής ακολούθησε τις οδηγίες της 4ης αναθεωρημένης έκδοσης του εργαλείου μέτρησης της επαγγελματικής εξουθένωσης, ΜΒΙ για εκπαιδευτικούς (2016). Καταγράφεται ποσοστό 4,18% για το προφίλ Επαγγελματικής Εξουθένωσης, 1,04% για το προφίλ της Απάθειας, 18,32% για το προφίλ Υπερφόρτωσης, 36,12% για το προφίλ Αναποτελεσματικότητας και, 40,31% για το προφίλ Επαγγελματικής Αφοσίωσης. Επίσης, οι εκπαιδευτικοί Ξένων Γλωσσών φαίνεται να παρουσιάζουν υψηλότερα επίπεδα εξουθένωσης σε σύγκριση με τους Δασκάλους. Τέλος, οι εκπαιδευτικοί Ξένων Γλωσσών φαίνεται να επιβαρύνονται περισσότερο εξαιτίας α) του καθεστώτος αναπλήρωσης σε πολλαπλές Σχολικές Μονάδες, β) προβλημάτων που σχετίζονται με τους μαθητές, τους γονείς και τους συναδέλφους εκπαιδευτικούς, γ) της ανεπαρκούς υλικοτεχνικής υποδομής, δ) προβλημάτων με τα εκπαιδευτικά συγγράμματα και ε) της ανεπάρκειας των ωρών διδασκαλίας. Η παρούσα Διπλωματική Εργασία διερευνά, με τη χρήση ποσοτικών δεδομένων, την εκδήλωση του συνδρόμου στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση, ώστε αυτό να κατανοηθεί καλύτερα και οι μελλοντικές παρεμβάσεις για την αντιμετώπισή του να είναι πιο στοχευμένες και επιτυχείς.
    • This thesis investigates the Burnout Syndrome in Primary Education Institutions of Greece. The aim of this paper was to record the Burnout levels in Primary Education, to investigate the possible differentiations in Burnout levels among Primary School teachers and Teachers of Foreign Languages (in Primary Schools) and, finally, to pinpoint the sources of differentiation between the abovementioned groups of educators. The researcher followed a quantitative approach and made use of the snowball sampling technique, with 191 participants taking part in the survey. The researcher chose a questionnaire comprised of 50 closed- ended and one open-ended question, as a means of collecting the data needed. The research findings indicate low to moderate Burnout levels in educators of Primary Education in Greece (mean value for the dimension of emotional exhaustion was 2.45, for depersonalisation it was 1.07 and personal efficacy scored 4.58). The researcher also made use of the guidelines of the 4th revised edition of MBI- ES (2016), the official tool for recording Burnout levels, in order to classify the findings in Burnout profiles. A percentage of 4.18% is recorded for the Burnout profile, 1.04% for the Disengaged profile, 18.32% for the Overextended profile, 36.12% for the Ineffective profile and 40.31% for the Engaged profile. Also, Foreign Language teachers show relatively higher Burnout levels when compared to Primary School teachers. This is due to a) their teaching as substitute teachers in multiple schools at the same time, b) liaising problems related to students, parents and their colleagues at school, c) insufficient infrastructure, d) problems with coursebooks and e) insufficient teaching hours. This thesis researches into the Burnout Syndrome in Primary Education institutions of Greece, making use of quantitative data. Further comprehension of the syndrome will lead us to more accurate interventions in the near future.
  15. Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Διεθνές