Αντιλήψεις δίγλωσσων μαθητών Γυμνασίου του νομού Ηρακλείου για την ένταξη στο ελληνικό εκπαιδευτικό σύστημα και για τη σχολική επίδοση

Concepts of bilingual high school students prefecture of Heraklion for the accession to the Greek education system and school performance (english)

  1. MSc thesis
  2. ΠΑΝΤΑΖΗ, ΜΑΡΙΑ
  3. Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ)
  4. 22 September 2018 [2018-09-22]
  5. Ελληνικά
  6. 170
  7. ΚΑΡΑΚΑΤΣΑΝΗ, ΔΕΣΠΟΙΝΑ
  8. ΚΑΡΑΚΑΤΣΑΝΗ , ΔΕΣΠΟΙΝΑ | ΚΙΤΣΙΟΥ, ΑΓΓΕΛΙΚΗ
  9. μαθητές | αντιλήψεις | διγλωσσία | ανισότητα | μορφωτικό κεφάλαιο | εκπαιδευτικές πρακτικές
  10. 3
  11. 86
  12. 23
  13. 0
  14. Ανδρούσου, Αλ. & Μάγος, Κ. (2001). Η καθημερινή εκπαιδευτική πράξη. Στο Αλ. Ανδρούσου, Ν. Ασκούνη, Κ. Μάγος, Σ. Χρηστίδου-Λιοναράκη (επιμ.) Εκπαίδευση: Πολιτιστικές Διαφορές και Κοινωνικές Ανισότητες: Εθνοπολιτισμικές Διαφορές και Εκπαίδευση, σ. 113-163. Τόμος Β΄. Πάτρα: ΕΑΠ
    • Ο ερχομός μεγάλου αριθμού μεταναστών στην Ελλάδα και η είσοδος των παιδιών τους στα σχολεία καλεί την εκπαίδευση να προσανατολιστεί στην εφαρμογή προγραμμάτων που θα εξασφαλίζουν την ενσωμάτωση των δίγλωσσων μαθητών, στα πλαίσια του σεβασμού και της αναγνώρισης των άλλων πολιτισμών. Η παρούσα ερευνητική εργασία σκοπό έχει να διερευνήσει τις αντιλήψεις μαθητών Γυμνασίων του νομού Ηρακλείου για την ένταξή τους στο ελληνικό εκπαιδευτικό σύστημα και τη σχολική τους επίδοση. Πρόκειται για ποιοτική έρευνα σε δέκα μαθητές της β΄ και γ΄ τάξης γυμνασίου, πέντε αγόρια και πέντε κορίτσια, με γονείς από βαλκανικές ή ευρωπαϊκές χώρες, που στηρίχθηκε σε ημιδομημένες συνεντεύξεις. Η ανάλυση των αποτελεσμάτων έδειξε ότι οι μαθητές έχουν σε ένα βαθμό ενταχθεί στο ελληνικό εκπαιδευτικό σύστημα και αφομοιώσει την ελληνική κουλτούρα. Καθώς όμως ανήκουν σε χαμηλά κοινωνικά στρώματα που πλήττονται από την κοινωνική ανισότητα, αντιμετωπίζουν δυσκολίες στη σχολική τους πορεία.
    • The arrival of a large number of migrants in Greece and the entrance of their children into schools calls for education to be oriented towards program implementation that will ensure the integration of bilingual students in the context of respect for and recognition of other cultures. The present research aims to explore the perceptions of high school students in the prefecture of Heraklion for the integration into Greek educational system and their school performance. This is a qualitative survey of ten pupils in the 2nd and 3rd grade high school, five boys and five girls, whose parents came from Balkan or European countries, based on semi-structured interviews. The analysis of the results showed that pupils have to a certain extent joined Greek educational system and assimilated Greek culture. But as they belong to low social class, affected by social inequality, they face difficulties in their schooling.
  16. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.