ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΗΓΕΣΙΑ ΚΑΙ ΓΥΝΑΙΚΕΙΟ ΦΥΛΟ: ΑΝΤΙΛΗΨΕΙΣ ΤΩΝ ΓΥΝΑΙΚΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΚΑΙ ΔΙΕΡΕΥΝΗΣΗ ΤΗΣ ΝΕΑΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑΣ ΠΟΥ ΔΙΑΜΟΡΦΩΘΗΚΕ ΜΕ ΤΗΝ ΕΦΑΡΜΟΓΗ ΤΟΥ ΝΕΟΥ ΝΟΜΟΘΕΤΙΚΟΥ ΠΛΑΙΣΙΟΥ 4327/2015 ΕΠΙΛΟΓΗΣ ΣΤΕΛΕΧΩΝ ΣΤΗΝ ΗΓΕΣΙΑ ΤΩΝ ΣΧΟΛΙΚΩΝ ΜΟΝΑΔΩΝ
Educational leadership and females: Female teaches’ conceptions and investigation of the new reality which was established by the new law 4327/2015 regarding the selection of the executives in the school leadership. (english)
Γενικές Αρχές Μάνατζμεντ, Τουριστική Νομοθεσία και Οργάνωση Εργοδοτικών και Συλλογικών Φορέων / Κουτούζης Μανώλης
Ο χώρος της εκπαιδευτικής διοίκησης παραμένει δυσπρόσιτος για τις γυναίκες ακόμη και στις χαμηλότερες βαθμίδες της διοικητικής ιεραρχίας, όπως είναι οι διευθυντικές θέσεις των δημοτικών σχολείων. Η παρούσα μελέτη είχε ως στόχο να διερευνήσει τον βαθμό συμμετοχής των γυναικών στον τομέα της διεύθυνσης των σχολικών μονάδων της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης, στη σημερινή εκπαιδευτική πραγματικότητα, όπως αυτή διαμορφώθηκε με το νέο θεσμικό πλαίσιο επιλογής στελεχών 4327/2015. Στην έρευνα συμμετείχαν 175 γυναίκες εκπαιδευτικοί που υπηρετούσαν σε 21 Δημοτικά Σχολεία της Ανατολικής Αττικής. Η έρευνα ήταν ποσοτική με χρήση ερωτηματολογίου. Τα αποτελέσματα έδειξαν ότι, μετά τις κρίσεις Διευθυντών τον Ιούνιο του 2015, η γυναικεία συμμετοχή στην εκπαιδευτική διοίκηση παραμένει ίδια, αν και οι γυναίκες εκπαιδευτικοί αντιμετωπίζουν θετικά την αλλαγή του νόμου επιλογής στελεχών. Ως εμπόδια στην επαγγελματική ανέλιξη των γυναικών αναδεικνύονται οι οικογενειακές υποχρεώσεις, η προτίμηση στη διδασκαλία, η αναξιοκρατία στις διαδικασίες επιλογής στελεχών αλλά και η ύπαρξη στερεοτυπικών απόψεων που αποδίδουν συγκεκριμένους ρόλους στα φύλα. Η κοινωνία μπορεί να ωφεληθεί από την ισότιμη συμμετοχή των γυναικών στη διοίκηση λόγω των προσόντων που αναγνωρίζονται στο πρόσωπό τους αλλά και λόγω της εξάλειψης των έμφυλων στερεοτύπων. Κίνητρα των γυναικών για τη διεκδίκηση των διευθυντικών θέσεων αποτελούν η εμπιστοσύνη στον Σύλλογο Διδασκόντων για την υποστήριξή του στη μυστική ψηφοφορία, η αξιοκρατία στον τρόπο επιλογής στελεχών και η προσωπική προσφορά στην εκπαίδευση και την κοινωνία. Ο κόσμος της επαγγελματικής ανέλιξης αποτελεί ένα σύστημα ανοιχτής πρόσβασης για τους άνδρες αλλά περιορισμένης συμμετοχής για τις γυναίκες. Προβάλλει, λοιπόν, επιτακτική η ανάγκη κριτικής μελέτης για το ρόλο του φύλου στη διοικητική ιεραρχία στον χώρο της εκπαίδευσης, με όραμα τη δημιουργία ενός πλαισίου έμφυλης συμμετρίας.
The area of educational administration still remains inaccessible to women even in the lowest grades of administrative hierarchy as in the case of managerial positions in primary schools. The aim of this study is to analyze women's participation degree in the field of administration of primary education according the new educational reality which has been formed by the implementation of a new institutional framework regarding executive selection 4327/2015.
One hundred seventy five women serving in primary schools in the area of East Athens participated in the survey. The methodology used involved quantitative data and it was realized with the aid of a questionnaire. The results showed that after the evaluation of principals which took place in June 2015, women's participation still remains the same. Nonetheless, women educators consider that the change of law regarding executive selection is positive. The main obstacles in the professional advancement of women are: family obligations, preference in teaching, lack of meritocracy in the selection of executives and the existence of stereotyped views which attribute specific roles between the two sexes. Our society can benefit from the equal participation of women in the administration not only due to their recognized qualifications but also by the elimination of stereotypes between men and women. The motives of women when pursuing managerial positions are: the trust in their colleagues for their support in the secret ballot, the existence of meritocracy in the executive selection and their individual offer to the education and the society. The world of professional evolution is accessible to men but restricted to women. It is therefore mandatory to reassess the role of sex in the administrative hierarchy with the vision of creating a frame of civilian symmetry.
Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.
Main Files
ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΗΓΕΣΙΑ ΚΑΙ ΓΥΝΑΙΚΕΙΟ ΦΥΛΟ: ΑΝΤΙΛΗΨΕΙΣ ΤΩΝ ΓΥΝΑΙΚΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΚΑΙ ΔΙΕΡΕΥΝΗΣΗ ΤΗΣ ΝΕΑΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑΣ ΠΟΥ ΔΙΑΜΟΡΦΩΘΗΚΕ ΜΕ ΤΗΝ ΕΦΑΡΜΟΓΗ ΤΟΥ ΝΕΟΥ ΝΟΜΟΘΕΤΙΚΟΥ ΠΛΑΙΣΙΟΥ 4327/2015 ΕΠΙΛΟΓΗΣ ΣΤΕΛΕΧΩΝ ΣΤΗΝ ΗΓΕΣΙΑ ΤΩΝ ΣΧΟΛΙΚΩΝ ΜΟΝΑΔΩΝ - Identifier: 147272
Internal display of the 147272 entity interconnections (Node labels correspond to identifiers)
