Διοίκηση και Ηγεσία στην Προσχολική Εκπαίδευση. Απόψεις και πρακτικές δέκα Προϊσταμένων Νηπιαγωγείων στην πόλη της Πάτρας

Administration and Leadership in Preschool Education. The views and practices of ten heads of Kindergartens in Patras. (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. Νικολάου, Δήμητρα
  3. Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ)
  4. 22 Σεπτεμβρίου 2018 [2018-09-22]
  5. Ελληνικά
  6. 179
  7. Καρράς, Κωνσταντίνος
  8. Κατσαρός, Ιιωάννης
  9. Διοίκηση, Administration | Ηγεσία, Leadership | Αποτελεσματικότητα, Effectiveness | Προσχολική εκπαίδευση, Preschool Education
  10. 3
  11. 140
  12. 98
  13. Περιέχει έναν (1) πίνακα.
    • Επίκεντρο στην παρούσα έρευνα αποτέλεσε η μελέτη του πεδίου της διοίκησης και της ηγεσίας στην Προσχολική Εκπαίδευση. Επιχειρήθηκε η ανάδειξη των απόψεων δέκα Προϊσταμένων Νηπιαγωγείων αλλά και των πρακτικών που εφαρμόζουν κατά την άσκηση των διοικητικών και ηγετικών τους καθηκόντων, η επισήμανση των απαραίτητων προσόντων και ικανοτήτων ενός διευθυντικού στελέχους Νηπιαγωγείου για την αποτελεσματικότερη και αποδοτικότερη λειτουργία του σχολείου και προτάθηκαν τρόποι και μορφές ενίσχυσης και στήριξης του διοικητικού και ηγετικού τους ρόλου στα πλαίσια της σύγχρονης και απαιτητικής πραγματικότητας της σχολικής μονάδας. Η έρευνα, η οποία διεξήχθη στο νομό Αχαΐας και ακολούθησε την ποιοτική προσέγγιση συλλογής δεδομένων, μέσω των συνεντεύξεων δέκα Προϊσταμένων Νηπιαγωγείων, ανέδειξε σημαίνοντα ζητήματα διοίκησης και ηγεσίας, όπως την επικράτηση του δημοκρατικού-συμμετοχικού τρόπου διοίκησης, την ύπαρξη στοιχείων ηγετικής συμπεριφοράς των διευθυντικών στελεχών και την προτίμησή τους στην επικράτηση ενός ευνοϊκού και θετικού για τους εργαζομένους κλίματος, προκειμένου να επιτευχθεί το απαιτούμενο έργο και η εκπλήρωση των στόχων της σχολικής μονάδας. Επίσης, βασικά χαρακτηριστικά της προσωπικότητας αλλά και οι γνώσεις ενός Προϊσταμένου πάνω στο γνωστικό αντικείμενο της διοίκησης και ηγεσίας στην εκπαίδευση αναδείχθηκαν ως ιδιαίτερης σημασίας στην αποτελεσματική διοίκηση και ηγεσία ενός Νηπιαγωγείου. Τέλος, μέσω της παρούσας έρευνας προτάθηκαν μορφές στήριξης του διοικητικού έργου ενός/μιας Προϊσταμένου/ης, όπως η μερική αποφόρτιση των διευθυντικών στελεχών πολυπληθών Νηπιαγωγείων από τα διδακτικά τους καθήκοντα, η συνεχής επιμόρφωση των εν ενεργεία και εν δυνάμει Προϊσταμένων πάνω σε θέματα διοίκησης και ηγεσίας μίας σχολικής μονάδας, αλλά και η έμπρακτη οικονομική και κτιριακή ενίσχυση της Πολιτείας προς τον ιδιαίτερης σημασίας χώρο της Προσχολικής Εκπαίδευσης.
    • The focus of this research was the study of the field of administration and leadership in Preschool Education. It was attempted to highlight the views of ten heads of Kindergartens and their practices in the exercise of their administrative and leadership tasks, to identify the necessary qualifications and abilities of a Kindergarten manager for the effective and efficient school functioning and to propose ways and forms of support and reinforcement of their administrative and leadership role in the context of the modern and demanding reality of a school unit. The survey, which was contacted in the prefecture of Achaia following a qualitative approach for data collection, through interviews with ten school principals, highlighted key management and leadership issues, such as the prevalence of democratic-participatory management, the existing indication of leadership behavior, their preference for a favorable and positive for the employees climate, in order to achieve the required work and accomplish the objectives of the school unit. Moreover, main personality features as well as the manager’s knowledge of school administration and leadership emerged as particularly important for an effective administration and leadership of a Kindergarten. Eventually, through this research, several forms of a school manager’s support were pointed out such as the partial lighten of teaching task, especially for crowded Preschool units, the continuous training on administration and leadership issues as well as the economic and building support of the State, towards this particular area of Preschool Education.
  15. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.