Αναπαραστάσεις επαγγελματικής ικανοποίησης, ανάπτυξης και εργασιακής ανασφάλειας από νεοεισερχόμενους εκπαιδευτικούς Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης

Representations of job insecurity, development and work insecurity from newcomers primary teachers (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. ΠΑΠΑΤΖΕΛΟΥ, ΜΑΡΙΑ
  3. Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ)
  4. Οκτώβριος 2016 [2016-10]
  5. Ελληνικά
  6. 86
  7. Ιορδανίδης, Δρ. Γεώργιος
  8. Ιορδανίδης, Δρ. Γεώργιος | Κουτούζης, Δρ. Εμμανουήλ
  9. Παράγοντες ικανοποίησης, επαγγελματική ικανοποίηση, επαγγελματική ανάπτυξη, νεοεισερχόμενοι εκπαιδευτικοί, άγχος | Satisfaction factors, job satisfaction, professional development, newcomers teachers, anxious | επαγγελματική ικανοποίηση | Job satisfaction | Επαγγελματική ανάπτυξη | Professional development | Νεοεισερχόμενοι εκπαιδευτικοί | Newcomers teachers | Αγχ | Anxious
  10. 2
  11. 51
  12. 31
  13. Περιέχει πίνακες και γράφημα. Πίνακες: 9 Γράφημα - πίτα :1
    • Στόχος της παρούσας μελέτης είναι να διερευνήσει τους παράγοντες που επηρεάζουν την ποιότητα της επαγγελματικής ικανοποίησης, καθώς και τους παράγοντες που προκαλούν άγχος στους νεοεισερχόμενους εκπαιδευτικούς της Πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης. Η έρευνα διεξήχθη σε δημόσια σχολεία της Ελλάδας τον Απρίλιο του 2016. Για να εντοπιστούν οι παράγοντες που επηρεάζουν την επαγγελματική ικανοποίηση, την επαγγελματική ανάπτυξη και το εργασιακό άγχος των νέων εκπαιδευτικών χρησιμοποιήθηκαν στοιχεία που συγκεντρώθηκαν μέσω ερωτηματολογίων. Το δείγμα αποτέλεσαν 115 νεοεισερχόμενοι εκπαιδευτικοί που υπηρετούν σε σχολεία Πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης στους νομούς των Χανίων και της Λάρισας. Η στατιστική επεξεργασία των δεδομένων έδειξε ότι οι νέοι εκπαιδευτικοί Πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης από κάποιους παράγοντες αντλούν ικανοποίηση ενώ σε κάποιους άλλους δηλώνουν δυσαρέσκεια. Τονίζουν την ανάγκη ύπαρξης διαδικασίας υποδοχής και στήριξης στη σχολική μονάδα. Συμφωνούν ότι οι κοινωνικές σχέσεις με όσους συμμετέχουν στο εκπαιδευτικό έργο και η αυτοεκτίμηση είναι σημαντικοί παράγοντες επαγγελματικής ικανοποίησης. Όσον αφορά τους παράγοντες που επηρεάζουν το εργασιακό άγχος, η ανάλυση κατέδειξε ότι η εργασιακή ανασφάλεια και ο μισθός, τα προβλήματα συμπεριφοράς των μαθητών, η συμμετοχή στη λήψη αποφάσεων και οι υποδομές είναι οι πιο σημαντικοί. Αναδεικνύεται η ανάγκη διαφύλαξης του πιο πολύτιμου μέρους του εκπαιδευτικού συστήματος, που είναι το έμψυχο δυναμικό του.
    • The aim of the present study is to investigate the factors that influence the quality of professional satisfaction and also, the factors that causing stress in the teachers of first degree education. The research was carried out in public schools of Greece in April 2016. In order to be located the factors that influence the professional satisfaction, the professional growth and the labour stress of new teachers were used elements that were assembled via questionnaires. The sample constituted by 115 teachers where worked in schools of first degree education in the prefectures of Chania and Larissa. The statistical analysis of data showed that new teachers of first degree education drawing satisfaction from certain factors while in certain other they declare dissatisfaction. They stress the need of existence of process of reception and support in the school unit. Agreeing that the social relations with all that they participate in the educational work and the self-confidence are important factors of professional satisfaction. Those who concern the factors which influence the labour stress, the analysis showed that the labour insecurity and the wage, the students’ behavior problems, the attendance in the decision-making and the infrastructures are most important. It is showed the need of safeguarding of most precious part of educational system which is its living potential.
  15. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.