Οι πρακτικές των φυσικών επιστημών και οι εγκάρσιες έννοιες στις δραστηριότητες των σχολικών εγχειριδίων της φυσικής της Β' Γυμνασίου και της Α' Λυκείου

Science and Engineering Practices and Crosscutting Concepts in the content of the textbooks of Physics of the 2nd Gymnasium and the 1st Lyceum (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. Μαυροπούλου, Νικομάχη
  3. Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ)
  4. 25 Σεπτεμβρίου 2021 [2021-09-25]
  5. Ελληνικά
  6. 149
  7. Σκουμιός, Μιχαήλ
  8. Σκουμιός, Μιχαήλ | Φέρμελη, Γεωργία
  9. Πρακτικές των Φυσικών Επιστημών και της Μηχανικής | Εγκάρσιες έννοιες | σχολικά εγχειριδια | εκπαίδευση στις Φυσικές Επιστήμες
  10. 6
  11. 19
  12. 82
  13. Πίνακες, Εικόνες
    • Η κατανόηση των ιδεών των Φυσικών Επιστημών επέρχεται μέσω της χρήσης από τους μαθητές πρακτικών των Φυσικών Επιστημών και της Μηχανικής και εγκάρσιων εννοιών. Όμως, η έρευνα που εστιάζεται στην ανάλυση των σχολικών εγχειριδίων ως προς την εμπλοκή των πρακτικών των Φυσικών Επιστημών και της Μηχανικής και των εγκάρσιων εννοιών στο περιεχόμενό τους, είναι ιδιαίτερα περιορισμένη. Σκοπός της παρούσας εργασίας είναι η μελέτη του επιπέδου εμπλοκής των πρακτικών των Φυσικών Επιστημών και της Μηχανικής και των εγκάρσιων εννοιών στο περιεχόμενο των σχολικών εγχειριδίων της Φυσικής της Β΄ τάξης του Γυμνασίου και της Α΄ τάξης του Λυκείου. Αναλύθηκαν 266 δραστηριότητες που περιλαμβάνονταν στο σχολικό εγχειρίδιο Φυσικής της Β τάξης του Γυμνασίου και 329 δραστηριότητες που περιλαμβάνονταν στο σχολικό εγχειρίδιο της Α τάξης του Λυκείου. Για την ανάλυση χρησιμοποιήθηκαν κλίμακες διαβαθμισμένων κριτηρίων που αξιολογούν το επίπεδο εμπλοκής των πρακτικών των Φυσικών Επιστημών και της Μηχανικής και των εγκάρσιων εννοιών στις δραστηριότητες. Από την ανάλυση διαπιστώθηκε το χαμηλό επίπεδο εμπλοκής των πρακτικών των Φυσικών Επιστημών και της Μηχανικής, καθώς και των εγκάρσιων εννοιών στις δραστηριότητες που αναλύθηκαν. Συνεπώς, μέσω των δραστηριοτήτων των σχολικών εγχειριδίων που αναλύθηκαν, δεν παρέχονται πολλές ευκαιρίες στους μαθητές να εμπλακούν συστηματικά με πρακτικές των Φυσικών Επιστημών και της Μηχανικής και εγκάρσιες έννοιες, ώστε να κατανοήσουν τις ιδέες των Φυσικών Επιστημών.
    • The understanding of the core science ideas comes through the use by the students of science and engineering practices and crosscutting concepts. However, research focusing on the analysis of textbooks in terms of the involvement of science and engineering practices and crosscutting concepts in their content is very limited. The purpose of this work is to study the level of involvement of science and engineering practices and the crosscutting concepts in the content of the textbooks of Physics of the 2nd grade of High School and the 1st grade of High School. 266 activities included in the Physics textbook of the B class of the Gymnasium and 329 activities included in the textbook of the A class of the Lyceum were analyzed. For the analysis, scales of graded criteria were used that assess the level of involvement of science and engineering practices and the crosscutting concepts in the activities. The analysis revealed the low level of involvement of science and engineering practices, as well as the crosscutting concepts in the activities analyzed. Therefore, through the activities of the textbooks analyzed, students are not provided with many opportunities to engage systematically with science and engineering practices and crosscutting concepts in order to understand the disciplinary core ideas.
  15. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.