Ο σχολικός εκφοβισμός στα σχολεία της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης λόγω της πολυπολιτισμικής ετερότητας. Η μελέτη περίπτωσης των καθηγητών στα σχολεία της Διεύθυνσης Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Γ΄ Αθήνας

Bullying at Secondary Education schools due to multicultural differences. Case study on Secondary Education teachers of 3rd Directorate for Secondary Education of Athens (english)

  1. MSc thesis
  2. Τυράκη, Όλγα
  3. Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ)
  4. 27 September 2020 [2020-09-27]
  5. Ελληνικά
  6. 140
  7. Κατερέλος, Ιωάννης
  8. Κατερέλος, Ιωάννης | Νικολάου, Γεώργιος
  9. Σχολικός εκφοβισμός, πολυπολιτισμικότητα, διαπολιτισμική αγωγή | School bullying, multiculturalism, intercultural education
  10. 1
  11. 41
  12. 41
  13. 0
    • Ο σχολικός εκφοβισμός είναι ένα φαινόμενο το οποίο έχει πάρει στις μέρες μας τεράστιες διαστάσεις λόγω της εισροής προσφύγων από τις εμπόλεμες χώρες της Μέσης Ανατολής και των οικονομικών μεταναστών. Τα ελληνικά σχολεία έχουν αλλάξει δομή και οι σχολικές τάξεις φιλοξενούν παιδιά με διαφορετικό γλωσσικό, πολιτιστικό και θρησκευτικό υπόβαθρο. Η απότομη αυτή αλλαγή δεν βρήκε προετοιμασμένη την ελληνική κοινωνία. Η ετερότητα προκάλεσε αντιδράσεις από τα παιδιά και φαινόμενα σχολικού εκφοβισμού εμφανίζονται όλο και πιο συχνά. Η αύξηση της επιθετικής συμπεριφοράς προς τους αλλοδαπούς μαθητές (λεκτική, σωματική, ψυχολογική, διαδικτυακή βία) δείχνει το μέγεθος της κατάστασης και την επικινδυνότητά του. Για αυτό κρίνεται αναγκαία η διερεύνηση του θέματος εις βάθος, η διεξαγωγή έρευνας, η οποία θα φέρει στο προσκήνιο τις αιτίες του φαινομένου, γιατί τα παιδιά δυσκολεύονται να αποδεχτούν το «διαφορετικό», θα αναδειχθούν οι επιπτώσεις των φαινομένων bullying τόσο στα παιδιά-θύτες όσο και στα παιδιά-θύματα και μέσω αυτών θα προταθούν λύσεις για την αντιμετώπιση του φαινομένου. Η εργασία αποτελείται από δύο μέρη. Το θεωρητικό μέρος και το πρακτικό μέρος. Στο πρώτο μέρος πραγματοποιείται βιβλιογραφική αναφορά του θέματος, ««Ο σχολικός εκφοβισμός στα σχολεία της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης λόγω της πολυπολιτισμικής ετερότητας». Μέσα από τις βιβλιογραφικές αναφορές που έχουν πραγματοποιηθεί για τον σχολικό εκφοβισμό θα παρουσιασθούν οι αιτίες, οι επιπτώσεις, καθώς και ο ρόλος της οικογένειας και των εκπαιδευτικών στην αντιμετώπιση του φαινομένου. Επίσης, παρουσιάζεται η σημασία της πολυπολιτισμικότητας και της σπουδαιότητας της διαπολιτισμικής αγωγής. Στο πρακτικό μέρος πραγματοποιείται παρουσίαση της έρευνας. Η φοιτήτρια πραγματοποίησε έρευνα μέσω συνεντεύξεων σε δέκα εκπαιδευτικούς της Γ΄ Διεύθυνσης Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Αττικής. Τα αποτελέσματα της έρευνας έδειξαν την επιρροή που επιφέρει ο σχολικός εκφοβισμός στους αλλοδαπούς μαθητές, τις αιτίες, τις προσπάθειες των εκπαιδευτικών να αντιμετωπίσουν τέτοια φαινόμενα, τη στάση των Διευθυντών και τις προβλέψεις για το μέλλον.
    • School bullying has become a phenomenon of great dimensions in our days, due to the influx of refugees from the war-torn countries of the Middle East, as well as economic immigrants. Greek schools have had a change in structure and their classrooms accommodate children with various linguistic, cultural and religious backgrounds. The Greek society however, was not ready for this sudden change. Otherness brought about the reactions of children, and school bullying phenomena became all the more frequent. The increase in aggressive behavior towards foreign students (verbal, physical, psychological, cyberviolence), demonstrates the extent of the situation, as well as its dangerousness. It is for this reason, that an in-depth research on the subject, which will shed light on the phenomenon’s causes is deemed necessary, because children are finding it difficult to accept that which is “different”- the effects of the bullying phenomena will be highlighted on both the children-aggressors and the children-victims will also be highlighted and through them, there will be suggestions for dealing with them. The project consists of two parts. The theoretical and the practical one. In the first part, the bibliographic reference on the subject is cited. “Bullying in secondary education schools due to multicultural otherness”. Through the bibliographic references that have been made with regards to school bullying, the causes, the effects and the role of family and teachers in dealing with the phenomenon will be presented. Furthermore, the significance of multiculturalism and the importance of intercultural education, are also highlighted. In the practical part, the research is presented. Τhe student conducted a research by interviewing ten educators of the Third Directorate of Secondary Education of Attica. The research’s outcome showed the effects of school bullying on foreign students, its causes, teachers’ efforts to deal with such phenomena, the stance of Principals and future forecasts.
  15. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.