ΠΡΟΤΥΠΑ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΑ ΣΧΟΛΕΙΑ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΕΣ ΑΝΙΣΟΤΗΤΕΣ. Η ΠΕΡΙΠΤΩΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΤΥΠΟΥ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟΥ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΡΕΘΥΜΝΟΥ.

PILOT SCHOOLS AND SOCIAL INEQUALITIES. THE CASE OF THE PILOT HIGH SCHOOL OF RETHYMNON (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. ΛΟΥΡΑΝΤΟΥ, ΑΘΗΝΑ-ΜΑΡΙΝΑ
  3. Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ)
  4. Οκτώβριος 2016 [2016-10]
  5. Ελληνικά
  6. 167
  7. ΚΑΡΑΚΑΤΣΑΝΗ, ΔΕΣΠΟΙΝΑ
  8. ΤΣΑΦΟΣ, ΒΑΣΙΛΕΙΟΣ | ΑΝΔΡΟΥΣΟΥ, ΑΛΕΞΑΝΔΡΑ
  9. Πρότυπα Πειραματικά Σχολεία | Pilot schools | Κοινωνικές ανισότητες | Social inequalities | Μορφωτικό κεφάλαιο | Educational capital | Κοινωνική καταγωγή | Social Origin
  10. 4
  11. 54
  12. 1
  13. Περιέχει: Πίνακες
  14. Ανοιχτή και εξ αποστάσεων εκπαίδευση. Θεσμοί και Λειτουργίες/ Δ.Βεργίδης... [κ.α.]
    • ΠΕΡΙΛΗΨΗ Η ίδρυση των Πρότυπων Πειραματικών Σχολείων (ΠΠΣ) το 2011, ξεσήκωσε στους κόλπους της εκπαιδευτικής κοινότητας μία μεγάλη συζήτηση σε σχέση με το κατά πόσο τα σχολεία αυτά στην προσπάθεια προώθησης των ικανότερων και χαρισματικότερων μαθητών, συμβάλλουν στη διεύρυνση των κοινωνικών ανισοτήτων στο χώρο της εκπαίδευσης. Στο πλαίσιο αυτών των προβληματισμών, η παρούσα εργασία εξετάζει με βιβλιογραφική επισκόπηση και εμπειρική έρευνα στο Πρότυπο Πειραματικό Γυμνάσιο Ρεθύμνου το ρόλο που παίζει η κοινωνική καταγωγή και το μορφωτικό κεφάλαιο της οικογένειας στην εκπαιδευτική πορεία των μαθητών, καθώς και την επιρροή που ασκούν στις εκπαιδευτικές επιλογές τους η δομή του εκπαιδευτικού συστήματος (θεσμικό πλαίσιο ΠΠΣ, σύστημα εξετάσεων). Από την έρευνα διαπιστώθηκε ότι τα αποτελέσματά της συνάδουν σε μεγάλο βαθμό με διατυπωμένες θεωρίες σχετικές με το μορφωτικό κεφάλαιο και τα αποτελέσματα παρόμοιων ερευνών, αφού οι μορφωτικές συνήθειες των μαθητών του ΠΠ Γυμνασίου Ρεθύμνου έχουν μεγάλη συνάφεια με την κοινωνική τους καταγωγή και το μορφωτικό επίπεδο των γονέων τους. Επίσης προκύπτει ότι οι γονείς των παιδιών έχουν υψηλότερο μορφωτικό επίπεδο από το μέσο όρο της περιοχής, αλλά και ότι το σχολείο αποτελεί επιλογή των οικογενειών που επιθυμούν την κοινωνική άνοδο των παιδιών τους μέσω της εκπαίδευσης, αφού η εκπαιδευτική πορεία των μαθητών όλων των κοινωνικών τάξεων συμβαδίζει περισσότερο με τα πρότυπα των ανώτερων και πιο μορφωμένων κοινωνικών στρωμάτων.
    • ABSTRACT The establishment of Pilot Schools in 2011 has aroused a great debate within the educational community in relation to what extent these schools contribute to the widening of social inequalities in their effort to promote the most talented and gifted students. Under these considerations the present essay, using literature review and empirical research in Pilot High School of Rethymnon, examines the role played by social origin and family educational capital in the educational process of students ,as well as the influence on the educational choices caused by the structure of the educational system. It has been found out that the results of this research are largely consistent with previous theories related to educational capital, as well as with the results of similar researches, since the cultural habits of the students of Pilot High School of Rethymnon have great relevance to their social origin and educational level of their parents. It has also came out that the parents of these children are better educated than the average of the region but also that the school is certainly a choice for families who wish social advancement of their children through education, as the educational progress of students of all social classes conforms more with the standards of higher and more educated social strata.
  16. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.