Στερεοτυποποίηση στο λόγο για τη μουσουλμανική μειονότητα στην ορεινή περιοχή της Ξάνθης: Απόψεις των εκπαιδευτικών δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης για τη φοίτηση στο ελληνικό δημόσιο σχολείο.

  1. MSc thesis
  2. Χαβατζανίδου, Κυριακή
  3. Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ)
  4. 30 Αυγούστου 2021 [2021-08-30]
  5. Ελληνικά
  6. 119
  7. Σαπουντζής, Αντώνιος
  8. πολυπολιτισμικότητα | προκαταλήψεις | στερεότυπα | μουσουλμανική μειονότητα Θράκης | δευτεροβάθμια εκπαίδευση
  9. 3
  10. 34
  11. 48
  12. πίνακες
    • Στην παρούσα εργασία στόχο αποτελεί η αποτύπωση των απόψεων εκπαιδευτικών της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης που διδάσκουν ή δίδαξαν σε γυμνάσια και λύκεια της ορεινής περιοχής του νομού Ξάνθης. Οι εκπαιδευτικοί ρωτήθηκαν για θέματα που άπτονται του μειονοτικού μαθητικού πληθυσμού που φοιτά στα εν λόγω δημόσια σχολεία της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης. Έγινε προσπάθεια να ερευνηθούν τα στερεότυπα των συμμετεχόντων ως μια πλειονοτική ομάδα, απέναντι στη συγκεκριμένη μουσουλμανική μειονότητα. Το ερευνητικό μέρος της εργασίας πραγματοποιήθηκε βάση συνεντεύξεων σε εκπαιδευτικούς που δίδαξαν σε μειονοτικούς μαθητές της ορεινής Ξάνθης, σε δημόσια σχολεία της ίδιας περιοχής. Οι απαντήσεις τους βασίζονται σε προσωπικές εμπειρίες και βιώματα, μέσω της συναναστροφής τους και λόγω επαγγέλματος με το συγκεκριμένο πληθυσμό. Στην έρευνα έγινε χρήση της ποιοτικής μεθόδου έρευνας και της θεματικής ανάλυσης δεδομένων, μέσω της συλλογής τους από ένα σύνολο ημιδομημένων συνεντεύξεων. Τα ευρήματα της εν λόγω έρευνας ήταν ιδιαίτερα διαφωτιστικά, όσο αφορά την εκπαίδευση των μειονοτικών μαθητών. Αποτυπώθηκαν οι αντιλήψεις της πλειονότητας, εντοπίστηκαν στερεότυπα των συμμετεχόντων απέναντι στην υπό διερεύνηση μειονοτική ομάδα, παρουσιάστηκαν προβλήματα από πλευράς εκπαιδευτικών και αναδείχθηκαν προτάσεις βελτίωσης στην εκπαίδευσή της μειονότητας.
    • The objective of the present dissertation is to provide some insights on the opinions of the secondary education teachers that are teaching at present or have taught in the past at junior high schools and high schools in the mountainous area of the Prefecture of Xanthi. They were asked about issues that are relevant to the minority student population who study at the aforementioned schools of secondary education. It has been attempted to research the stereotypes of the participants as a majority group versus this particular muslim minority. The research of this dissertation has been carried out through interviews with teachers that have taught to minority students in the mountainous area of Xanthi, at state schools at the same area. Their answers are based on personal experience, through their association and work with the specified minority. This research was carried out using a qualitative methodology and the thematic analysis was implemented to analyze the data, via the collection of a set of semi-structured interviews. The research findings regarding the education of the minority students were highly enlightening. The opinions of the majority were taken into account, stereotypes of the participants towards the minority group were identified, problems from the point of view of teachers were presented and suggestions for improvement in the education of minority were highlighted.
  14. Attribution-NoDerivatives 4.0 Διεθνές