Τομείς "εσωτερικής πολιτικής" στις σχολικές μονάδες ειδικής αγωγής και στα τμήματα ένταξης [Cd-rom] : απόψεις εκπαιδευτικών στο Νομό Μαγνησίας : [Διπλωματική διατριβή]

  1. MSc thesis
  2. ΘΕΟΚΛΗΤΙΔΗ ΑΝΝΑ
  3. Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ)
  4. 06 Νοεμβρίου 2008 [2008-11-06]
  5. Ελληνικά | Αγγλικά
    • Η παρούσα εργασία ερευνά τις απόψεις εκπαιδευτικών που υπηρετούν σε σχο-λικές μονάδες ειδικής αγωγής πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης στοννομό Μαγνησίας. Εξετάζει τη δυνατότητα των συγκεκριμένων μονάδων να ασκήσουν«εσωτερική» εκπαιδευτική πολιτική, βασιζόμενες στο συνεργατικό και δημοκρατικόμοντέλο διοίκησης, αντιπαρερχόμενες στον συγκεντρωτικό χαρακτήρα του ελληνικούεκπαιδευτικού συστήματος.Πρόκειται για ερευνητική εργασία στην οποία συμμετείχαν 40 εκπαιδευτικοί,οι οποίοι κλήθηκαν να συμπληρώσουν ένα ερωτηματολόγιο που κάλυπτε τρεις άξο-νες της εκπαιδευτικής διοικητικής πολιτικής: τον εκπαιδευτικό, τον παιδαγωγικό καιτον διοικητικό. Παράμετροι που λήφθηκαν υπόψη ήταν ο ακαδημαϊκός τίτλος σπου-δών στην ειδική αγωγή, το φύλο, τα έτη υπηρεσίας και η βαθμίδα εκπαίδευσης. Ηέρευνα επιβεβαίωσε τον συγκεντρωτικό χαρακτήρα του ελληνικού εκπαιδευτικού συ-στήματος. Εντόπισε, όμως, και στοιχεία που υποδηλώνουν εμπλοκή, έστω και μη συ-νειδητή, των εκπαιδευτικών στη διοίκηση της εκπαιδευτικής μονάδας μέσα από συ-νεργατικές-συμμετοχικές δραστηριότητες. Το γεγονός αυτό επιτρέπει κάποια αισιο-δοξία για μετακίνηση του εκπαιδευτικού διοικητικού συστήματος σε περισσότεροαποκεντρωμένα και δημοκρατικά διοικητικά μοντέλα.Λέξεις κλειδιά: «εσωτερική» εκπαιδευτική πολιτική, σχολικές μονάδες Ειδικής Αγω-γής, εκπαιδευτικό προσωπικό
  7. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.