Οι αντιλήψεις των εκπαιδευόμενων ενός σχολείου δεύτερης ευκαιρίας (ΣΔΕ) ως προς τη διάδοση του ήχου

The perceptions of learners of a second chance school for the propagation of sound (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. Γιαλαμά, Σταυρούλα
  3. Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ)
  4. 29 Σεπτεμβρίου 2018 [2018-09-29]
  5. Ελληνικά
  6. 111
  7. Ζαχαρής, Γεώργιος
  8. Ζαχαρής, Γεώργιος | Σκουμιός, Μιχαήλ
  9. διάδοση ήχου | αντιλήψεις | ταχύτητα ήχου | ΣΔΕ | ενήλικες | μέσο διάδοσης
  10. 2
  11. 28
  12. 20
  13. Περιέχει: πίνακες, ραβδογράμματα, εικόνες
  14. Εισαγωγή στην εκπαίδευση ενηλίκων: Η εξέλιξη της εκπαίδευσης ενηλίκων στην Ελλάδα και η κοινωνικό-οικονομική λειτουργία της/Βεργίδης Δημήτριος.
    • Οι έρευνες που μελετούν τις αντιλήψεις ως προς τη διάδοση του ήχου αφορούν κυρίως μαθητές πρωτοβάθμιας, δευτεροβάθμιας, τριτοβάθμιας και εκπαιδευτικούς πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης, ενώ παρατηρείται ότι απουσιάζουν έρευνες σε ενήλικες εκπαιδευόμενους που δεν έχουν ολοκληρώσει την υποχρεωτική εκπαίδευση. Επίσης, περιορισμένος είναι ο αριθμός των ερευνών που μελετούν τις αντιλήψεις των μαθητών ως προς την διάδοση του ήχου και την ταχύτητα ήχου ανάλογα με το μέσο διάδοσης. Η παρούσα έρευνα επιδιώκει να μελετήσει τις αντιλήψεις των ενηλίκων ενός σχολείου δεύτερης ευκαιρίας ως προς τη διάδοση και την ταχύτητα διάδοσης του ήχου καθώς και τις διαφοροποιήσεις των αντιλήψεων αυτών ανάλογα με το μέσο διάδοσης. Ως εργαλείο συλλογής δεδομένων χρησιμοποιήθηκε η ημιδομημένη συνέντευξη, οι ερωτήσεις της οποίας δημιουργήθηκαν ειδικά για τους στόχους και τα ερευνητικά ερωτήματα της παρούσας εργασίας. Επιπρόσθετα, δόθηκαν στους εκπαιδευόμενους εικόνες πάνω στις οποίες μπορούσαν να σχεδιάσουν. Στην έρευνα συμμετείχαν 18 εκπαιδευόμενοι, οι οποίοι φοιτούσαν στο Σχολείου Δεύτερης Ευκαιρίας της Καλαμάτας (9 εκπαιδευόμενοι της πρώτης τάξης και 9 της δευτέρας). Η ανάλυση των δεδομένων πραγματοποιήθηκε με ανάλυση περιεχομένου. Από την ανάλυση των σχεδίων προέκυψε ότι η ευθύγραμμη διάδοση σχεδιάστηκε από την πλειοψηφία των εκπαιδευόμενων. Σε ότι αφορά τις αντιλήψεις των εκπαιδευόμενων ανάλογα με το μέσο διάδοσης, παρατηρήθηκε ότι όταν το μέσο ήταν ο αέρας, η πλειοψηφία των εκπαιδευόμενων εξέφρασαν την αντίληψη ότι δεν παίζει ρόλο το μέσο στη διάδοση σε αντίθεση με τη διάδοση στο νερό και στον τοίχο, στα οποία έπαιζε ρόλο. Επιπλέον, παρατηρήθηκε πως οι περισσότεροι εκπαιδευόμενοι όταν το μέσο διάδοσης ήταν ο τοίχος, ανέφεραν πως ο αέρας ήταν το μέσο διάδοσης και μέσω του οποίου γινόταν η διάδοση από τα κενά του τοίχου. Επίσης, προέκυψε ότι η ταχύτητα διάδοσης του ήχου, σύμφωνα με την πλειοψηφία των εκπαιδευόμενων, ήταν μεγαλύτερη στο αέριο καθώς στις περιπτώσεις που το μέσο ήταν υγρό ή στερεό οι εκπαιδευόμενοι τo αντιλαμβάνονταν ως εμπόδιο.
    • Surveys studying perceptions of sound propagation are mainly for primary school teachers and primary, secondary and higher education students, but we observe that there are no surveys of adult learners who have not completed compulsory education. Also, there is a limited number of surveys about students’ perceptions of sound propagation and speed of sound depending on the propagation medium. The objective of the current survey is to study the perceptions of adult learners of a second chance school about sound propagation and speed of sound depending on the propagation medium. The semi-structured interview was used as a data collection tool, the questions of which were created specifically for the objectives and research questions of this survey. In addition, learners were given images on which they could draw. In this survey participated 18 learners attending the Second Chance School of Kalamata (9 of the first grade and 9 of the second). The data were analyzed by content analysis. The analysis of the drawings revealed that the linear propagation was designed by the majority of the learners. Studying the perceptions of adult learners depending on the propagation medium, it was observed that the majority of learners believed that the medium is not important for the propagation in the air, but it was important for the propagation in water and wall. Also, it was observed that in the case of the wall as medium, most learners mentioned that it was the air that acted as medium through the gaps of the wall. In addition, the majority believed that the sound propagation speed was greater in the gas because liquid and solid mediums were perceived as obstacles.
  16. Αναφορά Δημιουργού 4.0 Διεθνές