Αξιολόγηση των Προγραμμάτων Επαγγελματικής Εκπαίδευσης και Κατάρτισης από τους Εκπαιδευτές Ενηλίκων: Η Περίπτωση του ΙΕΚ ΟΑΕΔ Αργολίδας

  1. MSc thesis
  2. ΧΡΟΝΗ, ΑΝΑΣΤΑΣΙΑ
  3. Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ)
  4. 23 September 2018 [2018-09-23]
  5. Ελληνικά
  6. 105
  7. ΚΟΥΤΙΔΟΥ, ΕΥΑΓΓΕΛΙΑ
  8. ΚΑΛΟΓΡΙΔΗ, ΣΟΦΙΑ
  9. Πρόγραμμα Επαγγελματικής Κατάρτισης και Εκπαίδευσης | Ινστιτούτα Επαγγελματικής Κατάρτισης | Οργανισμός Απασχόλησης Εργατικού Δυναμικού | Αποτελεσματικότητα.
  10. 1
  11. 48
  12. 31
  13. 0
    • Η αξιολόγηση της αποτελεσματικότητας των προγραμμάτων σπουδών στην εκπαίδευση ενηλίκων αποτελεί ζητούμενο, καθώς από αυτήν εξαρτάται η ικανοποίηση από το τελικό αποτέλεσμα όλων των συμμετεχόντων, εκπαιδευτικών και εκπαιδευόμενων. Οι συνεχείς αλλαγές στα πεδία της επιστήμης και της τεχνολογίας αλλά και στην αγορά εργασίας, απαιτούν την κατά τακτά χρονικά διαστήματα αξιολόγηση των Προγραμμάτων Επαγγελματικής Εκπαίδευσης και Κατάρτισης (ΕΕΚ), άρα και των ΙΕΚ του ΟΑΕΔ, με σκοπό την αναπροσαρμογή τους. Σκοπός της παρούσας μελέτης είναι η διερεύνηση της αποτελεσματικότητας των Προγραμμάτων ΕΕΚ των ΙΕΚ του ΟΑΕΔ. Στο πλαίσιο αυτό, η μελέτη στοχεύει στην καταγραφή των απόψεων των εκπαιδευτών ενηλίκων σε σχέση με την αποτελεσματικότητα των προγραμμάτων, στον εντοπισμό των αδύναμων και των δυνατών σημείων τους, καθώς και στη διατύπωση προτάσεων για το μελλοντικό σχεδιασμό προγραμμάτων ΕΕΚ ή την αναπροσαρμογή των ήδη εφαρμοζόμενων με σκοπό τη βέλτιστη εφαρμογή τους. Η παρούσα ερευνητική μελέτη είναι ποιοτική και πραγματοποιήθηκε σε εκπαιδευτές ενηλίκων του ΙΕΚ ΟΑΕΔ Αργολίδας, που βρίσκεται στην πόλη του Ναυπλίου. Η συλλογή των δεδομένων έγινε με τη χρήση ερωτηματολογίου σχετικού με τα δημογραφικά χαρακτηριστικά των συμμετεχόντων και ημιδομημένη συνέντευξη για τη συλλογή πληροφοριών σχετικών με τις αντιλήψεις των συμμετεχόντων. Το τελικό δείγμα της έρευνας αποτελέσαν οκτώ (8) άτομα, τα οποία επιλέχθηκαν μεταξύ των εκπαιδευτών του ΙΕΚ, διαφορετικών ειδικοτήτων, ηλικιών και διδακτικής εμπειρίας. Ο βασικότερος παράγοντας που καθορίζει την αποτελεσματικότητα των Προγραμμάτων ΕΕΚ είναι η διαρκής αναπροσαρμογή τους έτσι ώστε να προσαρμόζονται στις εκπαιδευτικές ανάγκες των εκπαιδευόμενων και να ακολουθούν τις συνεχείς και ραγδαίες εξελίξεις στην αγορά εργασίας. Επίσης σημαντική κρίνεται η σύνδεση των θεωρητικών γνώσεων με την πρακτική εξάσκηση και την ύπαρξη οργανωμένης πρακτικής άσκησης σε φορείς και επιχειρήσεις, με απώτερο σκοπό την πιο ομαλή ένταξη των αποφοίτων των ΙΕΚ του ΟΑΕΔ στην αγορά εργασίας. Η αποτελεσματικότητα των προγραμμάτων ΕΕΚ εξαρτάται από πολλούς παράγοντες που συνδέονται με τον σχεδιασμό, το περιεχόμενο και τη μεθοδολογία διεξαγωγής τους, το κλίμα επικοινωνίας που δύναται να δημιουργηθεί μέσα στο πλαίσιο τους αλλά και με το κατά πόσο συνδέονται με την αγορά εργασίας, που αποτελεί και τον τελικό στόχο της ΕΕΚ. Στην Ελλάδα του σήμερα, η ΕΕΚ βρίσκεται σε μεταβατικό στάδιο και το σχέδιο δράσης για την απασχόληση στοχεύει στη σύνδεση της εκπαίδευσης με την εργασία, στην αναβάθμιση της ΕΕΚ, την ενίσχυση της μαθητείας, καθώς και τη διεύρυνση των δυνατοτήτων του επαγγελματικού προσανατολισμού.
    • Assessing the effectiveness of curricula in adult education is a must, as it depends on the satisfaction of the final outcome of all participants, educators and learners. Continuous changes in the fields of science and technology, as well as in the labor market, require a periodic evaluation of Vocational Education and Training (VET) Programs, and thus OAED VTIs, with a view to updating them. To investigate the effectiveness of OECD VET programs. In this context, the study aims to capture the views of adult educators on the effectiveness of the programs, identify their weaknesses and strengths, and make suggestions for future VET planning or updating existing for their optimal application. This research study is qualitative and was conducted in adult educators of VTI OAED Argolida, located in the city of Nafplion. Data collection was done using a questionnaire on the demographic characteristics of the participants and a semi-structured interview for gathering information about the perceptions of the participants. The final sample of the survey was eight (8) individuals, selected among VTI trainers, different specialties, ages and teaching experience. Τhe main factor determining the effectiveness of VET programs is to constantly adjust them to adopt to the educational needs of trainees and to follow the continuous and rapid developments in the labor market. It is also important to link the theoretical knowledge with the practical training and the existence of organized practical training in organizations and enterprises, with the aim of the more smooth integration of VTI’s graduates into the labor market. The effectiveness of VET programs depends on many factors associated with their design, content and methodology, the communication climate that can be created within their contexts, and whether they are linked to the labor market, which is also the final objective of VET. In Greece today, VET is in transition and the action plan for employment aims to link education to work, upgrading VET, enhancing apprenticeships, and expanding career opportunities.
  15. Attribution-NoDerivatives 4.0 Διεθνές