Στάσεις των Μελών των Ε.Δ.Ε.Α.Υ. (Επιτροπή Διεπιστημονικής Εκπαιδευτικής Αξιολόγησης και Υποστήριξης) και των Εκπαιδευτικών απέναντι στη Συμπεριληπτική Εκπαίδευση.

  1. MSc thesis
  2. Νυσταζάκη, Βασιλεία
  3. Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ)
  4. 27 Σεπτεμβρίου 2019 [2019-09-27]
  5. Ελληνικά
  6. 87
  7. Σβολόπουλος, Βασίλειος
  8. Σοφιανοπούλου, Χρυσούλα
  9. Συμπεριληπτική Εκπαίδευση | Στάσεις εκπαιδευτικών | ΕΔΕΑΥ | STATIC
  10. 2
  11. 20
  12. 50
  13. Περιέχει πίνακες και διαγράμματα.
    • Η παρούσα έρευνα έχει ως σκοπό να διερευνήσει τις στάσεις των εκπαιδευτικών γενικής εκπαίδευσης και των μελών των Ε.Δ.Ε.Α.Υ. σχετικά με τη συμπεριληπτική εκπαίδευση. Αφορμή για τη διεξαγωγή της έρευνας υπήρξε η διαπίστωση ότι ανάλογες έρευνες δεν έχουν υλοποιηθεί, παρόλο που τα τελευταία χρόνια δίνεται ιδιαίτερη έμφαση στην ιδέα της συμπερίληψης. Τα δεδομένα της έρευνας συγκεντρώθηκαν με τη χρήση ερωτηματολογίου το οποίο μοιράσαμε προσωπικά σε 36 εκπαιδευτικούς γενικής εκπαίδευσης και 36 μέλη Ε.Δ.Ε.Α.Υ. που αποτέλεσαν το δείγμα της έρευνας. Τα ευρήματα της έρευνας, μέσω της στατιστικής επεξεργασίας των απαντήσεων των ερωτώμενων στις δηλώσεις της κλίμακας «STATIC» (Cochran,1997), που επιλέχθηκε ως ερευνητικό εργαλείο, ανέδειξαν τις συμφωνίες και τις διαφορές μεταξύ των διαφορετικών ομάδων εκπαιδευτικών σε σχέση με το αν υπηρετούν στη γενική αγωγή ή σε Ε.Δ.Ε.Α.Υ., με το φύλο τους, την επιμόρφωσή τους σε θέματα ειδικής αγωγής και τα χρόνια υπηρεσίας τους.
    • The present research aims to explore the attitudes of general education teachers and members of EDEAY on inclusive education. The reason for the research was the finding that similar research has not been realized, although in recent years the emphasis has been placed on the idea of inclusion. The survey data was gathered using a questionnaire that we personally shared with 36 general education teachers and 36 EDEAY members which was the sample of the survey. The findings of the survey, through the statistical processing of respondents' answers to STATIC (Cochran, 1997), selected as a research tool, revealed the agreements and differences between different teacher groups as to whether they are general education or EDEAY, with their gender, their training on special education issues and their years of service.
  15. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.