Διερεύνηση της ύπαρξης έμφυλων στερεοτύπων στην τελευταία έκδοση των βιβλίων της γλώσσας και των μαθηματικών στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση της ΄Δ , Έ και ΄ΣΤ δημοτικού. Απόψεις και πρακτικές γονέων και μαθητών του δημοτικού σχολείου Εμπεσού Αιτωλοακαρνανίας: Η περίπτωση μία δυσπρόσιτης κοινότητας

  1. MSc thesis
  2. ΛΟΥΚΟΠΟΥΛΟΥ, ΔΙΟΝΥΣΙΑ
  3. Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ)
  4. 18 Σεπτεμβρίου 2021 [2021-09-18]
  5. Ελληνικά
  6. 102
  7. ΚΑΜΑΡΙΑΝΟΣ, ΙΩΑΝΝΗΣ
  8. ΚΥΡΙΔΗΣ, ΑΡΓΥΡΙΟΣ
  9. ΕΜΦΥΛΑ ΣΤΕΡΕΟΤΥΠΑ | ΣΧΟΛΙΚΑ ΕΓΧΕΙΡΙΔΙΑ | ΑΝΤΙΛΗΨΕΙΣ ΜΑΘΗΤΩΝ | ΑΝΤΙΛΗΨΕΙΣ ΓΟΝΕΩΝ
  10. 2
  11. 19
  12. 24
  13. charts, diagrams
    • Σκοπό της παρούσας εργασίας αποτελεί η ανάδειξη των έμφυλων προκαταλήψεων και στερεοτύπων που υπάρχουν στα σχολικά εγχειρίδια της ΄Δ, Έ και ΄Στ δημοτικού καθώς και η διερεύνηση των απόψεων και των πρακτικών μαθητών και γονέων ως προς τα έμφυλα στερεότυπα και η συσχέτιση τους με αυτά που υπάρχουν στα σχολικά εγχειρίδια. Διερευνώνται δηλαδή οι πρακτικές σχέσης και σύγκρισης των στερεοτύπων των εγχειριδίων με τις αφηγήσεις για τα δύο φύλα στην τοπική κοινότητα που τίθεται υπο διερεύνηση, αυτή του χωριού Εμπεσού Αιτωλοακαρνανίας. Έπειτα από τη βιβλιογραφική ανασκόπηση του θέματος, πραγματοποιήθηκαν ημιδομημένες συνεντεύξεις στους γονείς των μαθητών του δημοτικού σχολείου Εμπεσού. Από τις συνεντεύξεις αντλήθηκαν οι κατηγορίες που χρησιμοποιήθηκαν για τη θεματική ανάλυση περιεχομένου των σχολικών εγχειριδίων. Τέλος, πραγματοποιήθηκαν ημιδομημένες συνεντεύξεις στους μαθητές των τάξεων που διερευνώνται. Από την έρευνα εξήχθη το συμπέρασμα πως τόσο στο περιεχόμενο των σχολικών βιβλίων, όσο και στην τοπική κοινότητα εξακολουθούν να υπάρχουν στερεοτυπικές αντιλήψεις σχετικά με τον ρόλο των δύο φύλων.
    • The purpose of this paper is to highlight the gender biases and stereotypes that exist in the school textbooks of primary school at 4th, 5th and 6th grade. Also, the purpose of this paper is to explore the views and practices of students and parents regarding gender stereotypes and their correlation with those in the textbooks, ie to explore practices of relation and comparison of stereotypes of textbooks with narratives for the two sexes in the local community of the village of Empesos, Etoloakarnania. After the literature review of the subject, semi-structured interviews were conducted with the parents of the students of the primary school of Empesos. The categories used for the thematic analysis of the content of the textbooks were extracted from the interviews. Finally, semi-structured interviews were conducted with the students of the classes under investigation. The research concluded that both in the content of textbooks and in the local community, there are still stereotypes about the role of the sexes.
  15. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.