Διερεύνηση των παραγόντων που επηρεάζουν την επικοινωνία γονιών και εκπαιδευτικών

Exploration of the factors that affect the communication between parents and teachers (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. Κουγιά, Παναγιώτα
  3. Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ)
  4. 27 Σεπτεμβρίου 2019 [2019-09-27]
  5. Ελληνικά
  6. 77
  7. Γραμματικόπουλος, Βασίλης
  8. Γραμματικόπουλος, Βασίλης | Βεκύρη, Ιωάννα
  9. Επικοινωνία | γονείς | εκπαιδευτικοί | δευτεροβάθμια
  10. 1
  11. 45
  12. 18
  13. Περιέχει πίνακες, διαγράμματα, σχήματα.
  14. Διοίκηση εκπαιδευτικών μονάδων. Κοινωνική και ευρωπαϊκή διάσταση της εκπαιδευτικής διοίκησης/Αθανασούλα-Ρέππα κ.α
    • Οι γονείς είναι οι πρώτοι και σημαντικότεροι δάσκαλοι του παιδιού όμως το σχολείο είναι ένας σημαντικός παράγοντας για την κοινωνικοποιήση του παιδιού αλλά και τη σωστή του ανάπτυξη σε γνωστικό και συναισθηματικό επίπεδο. Γι αυτούς τους λόγους η συνεργασία τους θεωρείται αναγκαία. Βασιζόμενοι στο οικολογικό μοντέλο μπορούμε να κατανοήσουμε την ανάπτυξη του παιδιού αφού μελετήσουμε τα διάφορα περιβαλλοντικά συστήματα που το επηρεάζουν αλλά και τις επιδράσεις των συστημάτων αυτών μεταξύ τους. Μικροσύστημα μπορεί να θεωρηθεί το σχολείο αλλά και η οικογένεια ενώ το μεσοσύστημα δημιουργείται από την ένωση τους και την αλληλεπίδραση τους που επηρεάζει την ανάπτυξη του παιδιού. Η παρούσα εργασία διερευνά τις αντιλήψεις των εκπαιδευτικών της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης σχετικά με την επικοινωνία εκπαιδευτικών και γονιών. Στόχος είναι να καταγραφούν οι απόψεις των εκπαιδευτικών για την επικοινωνία αυτή και ποιοι παράγοντες θεωρούν ότι επηρεάζουν αρνητικά και θετικά τους εκπαιδευτικούς ως προς την επικοινωνία τους με τους γονείς αλλά και ποιοι παράγοντες επηρεάζουν τους γονείς. Προκειμένου να επιτευχθούν οι στόχοι της εργασίας πραγματοποιήθηκε ευρεία ανασκόπηση της σχετικής βιβλιογραφίας και διεξήχθη έρευνα ποσοτικού χαρακτήρα μέσω της διανομής ερωτηματολογίων σε 100 εκπαιδευτικούς. Συμπερασματικά παρατηρήθηκε ότι οι δάσκαλοι αντιλαμβάνονται τη σημαντικότητα της επικοινωνίας με τους γονείς αλλά τους λείπει η ενημέρωση και η επιμόρφωση σε θέματα επικοινωνίας.
    • Parents are the first and most important teachers of the child but both school and parents are important factors for the chlids cognitive, social, emotional development and there for their cooperation is considered necessary. Based on the ecological model the childs developement can be understood by examining the different environmental systems that affect them and by exploring the interactions of these systems. School and family are considered to be microsystems and their union creates a mediated interaction system that affects the development of the child. This project investigates the perceptions of secondary education teachers on the communication of educators and parents. The aim of the study is to capture the views of teachers about their communication with parents and what factors they consider to hinder communication and who facilitate it. In order to achieve the aims of this study a broad literature review was carried out. A survey was contducted through the distribution of questionnaires in a sample of 100 secondary school teachers. It was concuded that teachers recognize the importance of communicating with parents but lack of information and education training.
  16. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.