Διερεύνηση των εκπαιδευτικών αναγκών των προπονητών τερματοφυλάκων ποδοσφαίρου στην Ελλάδα για την εφαρμογή μιας ηλεκτρονικής διαδικτυακής πλατφόρμας εκπαίδευσης

  1. MSc thesis
  2. ΣΚΙΑΘΙΤΗΣ, ΓΕΩΡΓΙΟΣ
  3. Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ)
  4. 29 Σεπτεμβρίου 2019 [2019-09-29]
  5. Ελληνικά
  6. 71
  7. ΒΑΛΑΣΙΔΟΥ, ΑΡΕΤΗ
  8. προπονητές τερματοφυλάκων,εξ αποστάσεως εκπαίδευση, εκπαιδευτικές ανάγκες, ηλεκτρονική εκπαιδευτική πλατφόρμα
  9. 1
  10. 6
  11. 84
  12. Περιέχει 1 πίνακα
    • Η εξ αποστάσεως εκπαίδευση είναι άμεσα συνυφασμένη με την εκπαίδευση ενηλίκων και τη δια βίου μάθηση, καθώς ολοένα και περισσότεροι ενήλικοι σπουδαστές και επαγγελματίες επιλέγουν να συμμετέχουν σε αντίστοιχα προγράμματα στο πλαίσιο της συνεχιζόμενης ανάπτυξής τους. Αν και το εν λόγω πεδίο γνωρίζει ταχύτατη ανάπτυξη σήμερα, η εκπαίδευση των επαγγελματιών που απασχολούνται στο ποδόσφαιρο συνεχίζει να κυριαρχείται από συμβατικές μαθησιακές δραστηριότητες, παρά την τεράστια δημοφιλία του αθλήματος σε παγκόσμιο επίπεδο και τις αυξανόμενες εκπαιδευτικές ανάγκες των προπονητών. Σκοπός της παρούσας εργασίας είναι η διερεύνηση των εκπαιδευτικών αναγκών των προπονητών τερματοφυλάκων στην Ελλάδα στο πλαίσιο της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης, με απώτερο στόχο τη χαρτογράφηση του μαθησιακού περιεχομένου και των χαρακτηριστικών μιας ηλεκτρονικής εκπαιδευτικής πλατφόρμας που θα μπορούσε να απευθύνεται αποκλειστικά σε αυτούς για τη συνεχιζόμενη επιμόρφωση και κατάρτισή τους. Στην έρευνα συμμετείχαν 10 Έλληνες προπονητές τερματοφυλάκων, οι οποίοι κλήθηκαν να απαντήσουν σε 11 ανοιχτές ερωτήσεις κατά τη διάρκεια ατομικής συνέντευξης. Για την παρουσίαση των ευρημάτων της μελέτης ακολουθήθηκε η μέθοδος της ποιοτικής ανάλυσης περιεχομένου βάσει τεσσάρων θεματικών κατηγοριών (εμπειρία e-learning και εκπαιδευτικές ανάγκες, μαθησιακό περιεχόμενο και σχεδιαστικά στοιχεία πλατφόρμας, αντιληπτά οφέλη και εμπόδια συμμετοχής, χρησιμότητα πλατφόρμας για το οικοσύστημα του ελληνικού ποδοσφαίρου). Σύμφωνα με τα αποτελέσματα της μελέτης, οι βασικές εκπαιδευτικές ανάγκες των προπονητών τερματοφυλάκων αφορούν πεδία που είναι άμεσα και έμμεσα συνυφασμένα με την προπονητική (τεχνική και τακτική κατάρτιση, διαχείριση φυσικής κατάστασης τερματοφυλάκων, αθλητική ψυχολογία, επικοινωνία), ενώ οι μαθησιακές δραστηριότητες που θα μπορούσαν να περιλαμβάνονται βάσει αυτών των αναγκών σε μια ηλεκτρονική εκπαιδευτική πλατφόρμα περιλαμβάνουν κατά κύριο λόγο πρότυπες προπονητικές μονάδες, φόρουμ συζητήσεων, βιβλιογραφία, βίντεο και αναλύσεις αγώνων και στιγμιότυπων. Τα αντιληπτά οφέλη συμμετοχής σε μια τέτοια πλατφόρμα σχετίζονται με την επαγγελματική αναβάθμιση, την απόκτηση επικαιροποιημένων γνώσεων και τη βελτιωμένη δικτύωση τους, με τα αντιληπτά εμπόδια να είναι εξαιρετικά περιορισμένα τόσο σε αριθμό όσο και σε σημασία. Συμπερασματικά, η δημιουργία μιας ηλεκτρονικής εκπαιδευτικής πλατφόρμας που θα απευθύνεται σε προπονητές τερματοφυλάκων στην Ελλάδα κρίνεται αναγκαία, καθώς θα καλύψει μέρος των εκπαιδευτικών τους αναγκών και θα υποστηρίξει τόσο την επαγγελματική και προσωπική τους ανάπτυξη, όσο και τη συνολική αναβάθμιση του επαγγέλματος.
    • E-learning is directly interconnected with adult education and lifelong learning, as more and more adult students and professionals choose to participate in corresponding programs in the context of their continuous development. Although this field is experiencing rapid growth today, education of professionals in football continues to be dominated by conventional learning activities, despite the huge popularity of the sport world-wide and the growing training needs of coaches. The aim of this thesis is to investigate the educational needs of the goalkeepers’ coaches in Greece in the context of e-learning, aiming at mapping the learning content and characteristics of an electronic learning platform that could be addressed exclusively to them for their continuous training and education. The survey involved 10 Greek goalkeepers’ coaches, who were asked to answer 11 open questions during an individual interview. In order to present the findings of the study, the method of qualitative content analysis was followed on the basis of four thematic categories (e-learning experience and learning needs, learning content and platform design features, perceived benefits and barriers to participate, platform utility for the Greek soccer ecosystem). According to the results of the study, the basic training needs of the goalkeepers’ coaches are directly and indirectly linked to training (technical and tactical training, goalkeepers’ fitness, athletic psychology, communication), while learning activities that could be included on the basis of these needs in an e-learning platform include primarily pilot training modules, discussion forums, bibliography, videos and analyzes of games and snapshots. The perceived benefits of participating in such a platform are related to professional upgrading, gaining of updated knowledge and improved networking, with perceived barriers being extremely limited both in number and importance. In conclusion, the creation of an e-learning platform targeted at goalkeepers’ coaches in Greece is considered necessary as it will cover part of their educational needs and will support both their professional and personal development as well as the overall upgrading of the profession.
  14. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.