Κίνητρα και προσδοκίες για δεύτερη ευκαιρία μάθησης

  1. MSc thesis
  2. Γεωργαντοπούλου, Αικατερίνη
  3. Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ)
  4. 18 Σεπτεμβρίου 2021 [2021-09-18]
  5. Ελληνικά
  6. 92
  7. Παναγιωτόπουλος, Γεώργιος
  8. Παναγιωτόπουλος , Γεώργιος | Πρόκου, Ελένη
  9. Σχολεία Δεύτερης Ευκαιρίας | ΣΔΕ | Εκπαίδευση ενηλίκων | κίνητρα και προσδοκίες | τηλεκπαίδευση
  10. 2
  11. 49
  12. 32
  13. Περιέχει: πίνακες, εικόνες, pie charts, ραβδογράμματα
    • H παρούσα μελέτη στοχεύει να διερευνήσει τις απόψεις των εκπαιδευόμενων του Σχολείου Δεύτερης Ευκαιρίας της Πάτρας όσον αφορά την σημασία που έχει γι’ αυτούς η δεύτερη ευκαιρία μάθησης καθώς και τα κίνητρα και οι προσδοκίες τους από το εκπαιδευτικό πρόγραμμα του ΣΔΕ. Τέλος, λόγω της πανδημίας SARS-CoV-2 η εκπαίδευση στην Ελλάδα αλλά και σε άλλες χώρες έχει υποκατασταθεί με την τηλεκπαίδευση. Στην παρούσα μελέτη διερευνάται επίσης η άποψη και ο βαθμός ικανοποίησης των εκπαιδευόμενων του ΣΔΕ Πάτρας από την νέα αυτή μορφή μάθησης. Η συμμετοχή των ενηλίκων σε εκπαιδευτικές δραστηριότητες είναι σημαντικό πεδίο μελέτης σύμφωνα με την ελληνική αλλά και ξενόγλωσση βιβλιογραφία. Το ΣΔΕ Πάτρας απαρτίζεται από 124 μαθητές ενώ στην μελέτη συμμετείχαν 65 άτομα. Η διερεύνηση των παραπάνω ερωτημάτων έγινε με ποσοτική προσέγγιση και συγκεκριμένα για τη συλλογή των δεδομένων χρησιμοποιήθηκε ερωτηματολόγιο ειδικά σχεδιασμένο ειδικά για τους σκοπούς της έρευνας. Στο δείγμα της παρούσας μελέτης τα άτομα είχαν ως βασικότερα κίνητρα και προσδοκίες συμμετοχής στο ΣΔΕ την απόκτηση απολυτηρίου γυμνασίου, εύρεση καλύτερης δουλειάς, εξέλιξη στην υπάρχουσα δουλειά, να νιώσουν καλύτερα, αύξηση χρημάτων, καλύτερη επικοινωνία με τους γύρω και να μάθουν να διαβάζουν καλύτερα. Στο θέμα τηλεκπαίδευση σημαντικό κρίθηκε πως η πλειοψηφία του δείγματος προτιμά την δια ζώσης μάθηση έναντι της τηλεκπαίδευσης και κατ’ επέκταση επιθυμεί να μην συνεχιστεί ο νέος αυτός τρόπος διδασκαλίας. Ενδιαφέρον αποτελεί επίσης πως στο προς μελέτη δείγμα, οι περισσότεροι συμμετέχοντες δεν είχαν έρθει σε επαφή παλιότερα με παρόμοιο είδος μάθησης. Λόγω των ιδιαίτερων συνθηκών αλλά και του μεγέθους του δείγματος η μελέτη δύναται να βελτιωθεί με επανάληψη των ερωτημάτων αφού έχουν επιστρέψει οι εκπαιδευόμενοι στην δια ζώσης μάθηση και να γίνει ανασκόπηση της εμπειρίας και της απόδοσης τους στο νέο αυτό σύστημα.
    • The current dissertation aims to investigate the opinion of students in Second Chance Schools (SCS) about the meaning of this second chance in education and their motives and expectations from this school. Due to the SARS-CoV-2 global pandemic, education in Greece and other countries has turned into distance e-learning. This study also aims to imprint the opinion and the satisfaction rate of students due to their forced adjustment in this type of education. Adult participation in educational programs is widely investigated in Greece as well as abroad. The SCS of Patras consists of 124 students from which 65 people participated in our study. The process followed here was quantitative and specifically questionnaires were distributed to the students which was specially written for the aims of our study. In the sample included the main motives and expectations were acquirement of High School Diploma, finding a better job, development in their current jobs, feeling better, earning more money, better communication with people and learning to read better. Distance e-learning was not preferred by most of the participants against their live presence in school which was a lot better due to their opinion. Most of the participants haven’t come across with similar type of learning in the past so it was more difficult for them to adapt and attend. Corona virus pandemic and the relatively small sample size of the study limit the dynamics of the study. It could be interesting to repeat this questionnaire after this pandemic with special interest to the experience and performance of the students from distance e-learning process.
  15. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.