Συμπληρωματική σχολική εξ αποστάσεως εκπαίδευση στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση. Έρευνα δράσης σε μαθητές Ε΄ δημοτικού με τη χρήση της ψηφιακής εκπαιδευτικής πλατφόρμας e-me.

Supplementary distance learning: An action research on 5th grade elementary students using the e-me online platform. (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. Μουρατίδου, Νικολέττα
  3. Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ)
  4. 19 Σεπτεμβρίου 2020 [2020-09-19]
  5. Ελληνικά
  6. 170
  7. Ξανθοπούλου, Παναγιώτα
  8. Ξανθοπούλου, Παναγιώτα | Παπαδάκης, Σπυρίδων
  9. συμπληρωματική εξ αποστάσεως εκπαίδευση | e-me | σχολική εξ αποστάσεως εκπαίδευση | μικτή μάθηση
  10. 4
  11. 68
  12. 44
  13. Εικόνες, σχήματα, διαγράμματα, πίνακες
    • Η συμπληρωματική σχολική εξ αποστάσεως εκπαίδευση μπορεί να λειτουργήσει συμπληρωματικά με τη συμβατική εκπαίδευση, παρέχοντας στους μαθητές το εκπαιδευτικό υλικό που χρειάζονται είτε για περισσότερη εξάσκηση, είτε για να καλύψουν τις μαθησιακές τους ανάγκες. Σκοπός της παρούσας εργασίας ήταν η αξιολόγηση της εφαρμογής της συμπληρωματικής σχολικής εξ αποστάσεως εκπαίδευσης στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση μέσα από μία έρευνα δράσης που σχεδιάστηκε και υλοποιήθηκε και στην οποία συμμετείχαν 38 μαθητές της Ε΄ δημοτικού και τρεις εκπαιδευτικοί. Με το μοντέλο της μικτής μάθησης και συγκεκριμένα το μοντέλο αυτομίξης, οι μαθητές είχαν στη διάθεσή τους εκπαιδευτικό υλικό μέσω της πλατφόρμας e-me.edu.gr για τα μαθήματα των Μαθηματικών, της Γλώσσας και της Γεωγραφίας για τη διάρκεια του 2ου τριμήνου του σχολικού έτους 2019-2020. Για την συγκέντρωση και ανάλυση των δεδομένων χρησιμοποιήθηκε μικτή προσέγγιση με ποσοτικά και ποιοτικά μέσα όπως το ερωτηματολόγιο που δόθηκε στους μαθητές, η συνέντευξη των εκπαιδευτικών και το ημερολόγιο της ερευνήτριας. Τα αποτελέσματα της έρευνας έδειξαν ότι τόσο οι μαθητές όσο και οι εκπαιδευτικοί έμειναν ικανοποιημένοι από τη δράση που πραγματοποιήθηκε και ότι η πλατφόρμα e-me αποτελεί ένα κατάλληλο μέσο για την υλοποίηση της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης σε μαθητές δημοτικού οι οποίοι αποκόμισαν πολλά οφέλη από τη συμμετοχή τους στη δράση.
    • Supplementary distance education is a form of distance learning that can be implemented in addition to the traditional learning system, providing students with the educational material they need in order to practice more or fulfill their educational needs. The aim of this paper was to evaluate the implementation of a supplementary distance education program that was conducted through an action research which was designed and carried out in an elementary school. 38 students who attended fifth grade during the school year of 2019-2020 and three teachers took part in the research. Using the Self-blend model of blended learning, students had access to the educational material via the educational platform e-me.edu.gr on three school subjects: Mathematics, Greek Language and Geography. The research used both quantitative and qualitative data, gathered from a questionnaire which was given to the students, interviews with the teachers and the researcher’s diary which was kept throughout the program. The results showed that both the students and the teachers were satisfied with the program, the e-me platform is suitable for the implementation of distance learning in elementary students and that students benefited from their participation in the program.
  15. Items in Apothesis are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.