«Απόψεις και ετοιμότητα των εκπαιδευτικών δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης για την εξ αποστάσεως εκπαίδευση κατά τη διάρκεια της πανδημίας COVID-19»

"Views and readiness of secondary education teachers for distance education during the COVID-19 pandemic" (Αγγλική)

  1. MSc thesis
  2. Τριανταφυλλοπούλου, Βασιλική
  3. Επιστήμες της Αγωγής (ΕΚΠ)
  4. 25 Σεπτεμβρίου 2021 [2021-09-25]
  5. Ελληνικά
  6. 62
  7. Μαυρικάκη, Ευαγγελία
  8. Μαυρικάκη, Ευαγγελία | Καλογιαννάκης, Μιχαήλ
  9. πανδημία | ετοιμότητα εκπαιδευτικών | εξ αποστάσεως εκπαίδευση | δευτεροβάθμια εκπαίδευση
  10. 1
  11. 2
  12. 47
  13. περιέχει 11 πίνακες, 12 διαγράμματα
    • Εν μέσω την πανδημίας της COVID-19 οι εκπαιδευτικοί αλλά και οι εκπαιδευόμενοι, προσπάθησαν να προσαρμοστούν και να εναρμονιστούν με την εξ αποστάσεως εκπαίδευση (εξΑΕ). Στη μελέτη αυτή ερευνήθηκε η ετοιμότητα των εκπαιδευτικών δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης για την εξΑΕ και οι προκλήσεις και δυσκολίες που αντιμετώπισαν κατά την εφαρμογή της, οι προσπάθειες που κατέβαλαν, οι τρόποι αντιμετώπισης των προβλημάτων που εμφανίστηκαν και τέλος η αξιολόγηση του όλου εγχειρήματος. Συμμετείχαν 201 εκπαιδευτικοί και η έρευνα διεξήχθη εν μέσω πανδημίας. Ακολουθήθηκε ποσοτική ερευνητική στρατηγική και κατασκευάστηκε ερωτηματολόγιο με το οποίο συλλέχθηκαν δεδομένα από εκπαιδευτικούς δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης από διάφορες περιοχές της Ελλάδας, οι οποίοι εξέφρασαν ένα ποσοστό ετοιμότητας αρχικά ιδιαίτερα χαμηλό. Όμως μετά από ένα χρόνο εφαρμογής οι εκπαιδευτικοί δήλωσαν ότι έχουν εξοικειωθεί αρκετά με τη χρήση των ψηφιακών μέσων. Εντοπίζουν τα αδύνατα σημεία της εξΑΕ όπως η αξιολόγηση και η διασφάλιση της συμμετοχής των μαθητών, καθώς και θέματα επικοινωνίας με μαθητές/τριες και γονείς και κρίνουν ότι η εξΑΕ συνολικά διεξήχθη ικανοποιητικά. Η μελέτη μπορεί να χρησιμοποιηθεί ως βάση για περαιτέρω αναλύσεις, ειδικά με στόχο τη διαμόρφωση μελλοντικού σχεδιασμού της εξΑΕ, καταγράφοντας τις θέσεις των εκπαιδευτικών για την εξ αποστάσεως εκπαίδευση. Στόχος είναι να διατηρηθεί και να συνεχιστεί η εκπαίδευση κατά τη διάρκεια πανδημιών ή άλλων φυσικών καταστροφών και κατά το δυνατόν να βελτιωθεί η ποιότητά της.
    • In the midst of the COVID-19 pandemic, teachers and trainees are still trying to adapt and harmonize with distance learning (DL). This study investigated teachers' readiness to see the challenges and difficulties they faced in it’s implementation, the efforts they made, the ways of dealing with the problems that occurred and finally the evaluation of the whole project. 200 teachers participated in the survey that was conducted amid a pandemic. Quantitative analysis and application of an appropriate questionnaire’s answers were collected from secondary school teachers in different regions of Greece. Initially the readiness rate was particularly low. However, after a year of application they are quite familiar with the use of digital media. They identify the weaknesses of DL such as evaluating and ensuring the participation of students, as well as issues of communication with students and parents. Never the less they consider that DL as a whole has been carried out satisfactorily. The study can be used for further analysis specifically in shaping future designs of DL, helping to understand the position of teachers and the need for educational institutions to teach and learn remotely. The aim is to maintain and continue training during pandemics or other natural disasters and, as far as possible, to improve its quality.
  15. Αναφορά Δημιουργού - Παρόμοια Διανομή 4.0 Διεθνές